Andrea B Erzinger
Biographic Data
| ID | 6689543 |
|---|---|
| NAME | Andrea B Erzinger |
| GIVEN NAMES | Andrea B |
| FAMILY NAME | Erzinger |
| SIGNATURE | ERZINGER A B |
| AFFILIATIONS | University of Bern |
| ORCID | 0009-0006-4754-6037 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 4 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2019 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
Evidence-based development of inclusive schools – a review of European research
Swiss National Science Foundation 10.13039/501100001711
Die Überprüfung des Erreichens mathematischer Grundkompetenzen in der Schweiz am Ende der obligatorischen Schulbildung
Das Erreichen der Grundkompetenzen und die Qualität des Mathematikunterrichts aus Schülersicht
Lediglich 62.2 % der Jugendlichen in der Schweiz erreichten gemäss der «Überprüfung der Grundkompetenzen» (ÜGK) am Ende der obligatorischen Schulzeit die Mindeststandards in Mathematik. Dieser Beitrag fragt nach unterrichtlichen Gelingensbedingungen des Erreichens der Grundkompetenzen. Anhand der Daten der ÜGK 2016 wurde untersucht, inwieweit die Qualität des Mathematikunterrichts aus Schülersicht mit dem Erreichen der Grundkompetenzen zusammenhä…
Zur Schweizer Stichprobe Pisa 2015. Eine externe Validierung zentraler Stichprobenmerkmale
Internationale Schulleistungsstudien stellen nicht individuelle Leistungsbeurteilungen, sondern Aussagen über Populationen in den Vordergrund. Aus praktischen Gründen bietet sich dabei die Ziehung von Stichproben an. Valide Aussagen über Populationen auf Basis von Stichproben setzen methodisch korrekte Ziehungs- und Gewichtungsverfahren voraus. Dieser Beitrag zeigt am Beispiel von PISA 2015 Qualitätsmerkmale wissenschaftlicher Zufallsstichproben …
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Internationale Schulleistungsstudien stellen nicht individuelle Leistungsbeurteilungen, sondern Aussagen über Populationen in den Vordergrund. Aus praktischen Gründen bietet sich dabei die Ziehung von Stichproben an. Valide Aussagen über Populationen auf Basis von Stichproben setzen methodisch korrekte Ziehungs- und Gewichtungsverfahren voraus. Dieser Beitrag zeigt am Beispiel von PISA 2015 Qualitätsmerkmale wissenschaftlicher Zufallsstichproben …
Die Überprüfung des Erreichens mathematischer Grundkompetenzen in der Schweiz am Ende der obligatorischen Schulbildung
Das Erreichen der Grundkompetenzen und die Qualität des Mathematikunterrichts aus Schülersicht
Lediglich 62.2 % der Jugendlichen in der Schweiz erreichten gemäss der «Überprüfung der Grundkompetenzen» (ÜGK) am Ende der obligatorischen Schulzeit die Mindeststandards in Mathematik. Dieser Beitrag fragt nach unterrichtlichen Gelingensbedingungen des Erreichens der Grundkompetenzen. Anhand der Daten der ÜGK 2016 wurde untersucht, inwieweit die Qualität des Mathematikunterrichts aus Schülersicht mit dem Erreichen der Grundkompetenzen zusammenhä…
Evidence-based development of inclusive schools – a review of European research
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Political science (3 works) · Art (2 works) · Education Methods and Technologies (2 works) · Humanities (2 works) · Mathematics Education and Teaching Techniques (2 works) · Collaborative Teaching and Inclusion (1 work) · Comparative education (1 work) · Educational and Psychological Assessments (1 work) · Educational Assessment and Improvement (1 work) · Educational research (1 work)