Fernanda Costa Ribas
Biographic Data
| ID | 6745227 |
|---|---|
| NAME | Fernanda Costa Ribas |
| GIVEN NAMES | Fernanda Costa |
| FAMILY NAME | Ribas |
| SIGNATURE | RIBAS F C |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal de Uberlândia |
| ORCID | 0000-0002-9116-2501 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 5 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 5 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2018 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 0 |
Abordagem crítica no ensino de língua inglesa para a Educação de Jovens e Adultos: Análise De Um Livro Didático
In this article, based on the theoretical assumptions of Critical Literacy (CL), we analyze activities for English classes from the textbook "Eja Moderna: Educação de Jovens e Adultos” for the education of young people and adults, and question whether and to what extent these activities can encourage the criticality of students. As a methodology for analyzing the corpus, we rely on Foucauldian theoretical-methodological reflections (Foucault, 202…
Da ficção para a realidade: Atriz sofre ataques nas mídias por ser mulher, negra ou gorda
O presente artigo apresenta análise de material audiovisual disponíveis nas mídias digitais. A imagem selecionada para estudo trata-se de uma foto da atriz Cacau Protásio com o ator Marcos Pasquim, junto à corporação do corpo de bombeiros do Rio de Janeiro para gravação de filme. Após a filmagem, a atriz foi alvo de críticas machistas, racistas e gordofóbicas. Nossas análises, neste trabalho, buscam refletir sobre o discurso entre os corpos e a l…
Práticas de feedback em um curso de formação de professores de língua inglesa a distância
Considerando o crescimento dos cursos de licenciatura na modalidade EaD no contexto brasileiro, este artigo tem por objetivo analisar os processos de feedback que acontecem em um curso de formação de professores de língua inglesa na modalidade EaD de uma universidade federal mineira. O feedback pode ser definido como comentários em forma de opinião sobre as reações de algo, com o objetivo de prover informações úteis para futuras decisões e melhor…
O papel do auto-conceito na motivação de alunos brasileiros no contexto do inglês como língua estrangeira
Este estudo qualitativo, conduzido em uma escola pública no Brasil, trata da influência dos fatores pessoais – crenças, expectativas e auto-conceitos na motivação de alunos para aprender inglês como língua estrangeira, à luz das teorias do “eu”. Essas teorias enfatizam a força das percepções que os indivíduos têm de si mesmos, das aulas de inglês e do processo de aprendizagem enquanto reguladoras do comportamento, as quais podem influenciar o gra…
What does it mean to be an English teacher in Brazil? Student teachers’ beliefs through narratives in a distance education programme
This paper aims to investigate the beliefs of student teachers on a distance teacher education course about being an English teacher in Brazil. The theoretical framework of this paper is based on studies about beliefs in language teaching and learning (Barcelos and Kalaja 2011. Introduction to beliefs about SLA revisited. System 39(3). 281–289), and distant teacher education (Borg et al. 2014. The impact of teacher education on pre-service primar…
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Psychology (4 works) · Education and Digital Technologies (2 works) · EFL/ESL Teaching and Learning (2 works) · Humanities (2 works) · Philosophy (2 works) · Cultural, Media, and Literary Studies (1 works) · Digital Storytelling and Education (1 works) · Distance education (1 works) · English language (1 works) · French Language Learning Methods (1 works)