F J B Pagán
Biographic Data
| ID | 675887 |
|---|---|
| NAME | F J B Pagán |
| GIVEN NAMES | F J B |
| FAMILY NAME | Pagán |
| SIGNATURE | PAGÁN F J B |
| AFFILIATIONS | Universidad Católica de Murcia |
| ORCID | 0000-0002-7830-5053 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 4 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2011 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
El perfil televisivo del niño y la niña en edad escolar desde una perspectiva de género
El artículo expone los resultados de una investigación desarrollada desde una perspectiva de género sobre el uso y consumo que realizan del medio televisivo los/las alumnos/as de Educación Primaria. El diseño metodológico empleado fue no experimental, utilizando el cuestionario como instrumento de recogida de datos. Los resultados mostraron diferencias significativas entre el perfil de los niños como usuarios y consumidores del medio televisivo y…
Participación en las redes sociales del alumnado de Educación Secundaria
En este trabajo se presentan los resultados de una investigación realizada con la finalidad de valorar la participación en las redes sociales del alumnado de 3o y 4o de Educación Secundaria (ESO). El objetivo ha sido conocer el acceso y uso que efectúan en su vida cotidiana y las diferencias que se aprecian en función del género, origen (autóctono-extranjero) y necesidad específica de apoyo educativo (NEAE). El diseño metodológico ha sido mixto a…
Internet, redes sociales y adolescencia
Con este artículo pretendemos dar a conocer la influencia de las redes sociales en la relaciones que establecen los jóvenes con otros a través de este medio; al mismo tiempo, conocer el control ejercido por las familias sobre el uso de las redes sociales en la vida diaria de los adolescente de algunos
Software for Teaching Emotions to Students with Autism Spectrum Disorder
This paper reports the results of a research project in which educational software was used to teach social and emotional skills to primary and secondary school students with autism spectrum disorders (ASD). The participants with difficulties in recognizing emotional states were nine male and female students aged between 8 and 18, with a mental age range of between 5 and 7 years. A single group design with pre-test/post-test was used. The student…
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Humanities (3 works) · Art (2 works) · Educational Innovations and Technology (2 works) · Media and Digital Communication (2 works) · Political science (2 works) · Psychology (2 works) · Autism (1 work) · Autism spectrum disorder (1 work) · Autism Spectrum Disorder Research (1 work) · Computer Science (1 work)