Aline Araújo Lewenkopf
Biographic Data
| ID | 6798746 |
|---|---|
| NAME | Aline Araújo Lewenkopf |
| GIVEN NAMES | Aline Araújo |
| FAMILY NAME | Lewenkopf |
| SIGNATURE | LEWENKOPF A A |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro |
| ORCID | 0009-0008-5599-1338 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 3 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 3 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2023 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
Labirintos do Novo Ensino Médio: A Experiência Da Reforma E Expectativa De Futuro Dos Estudantes
Este artigo busca refletir sobre as mudanças e impactos na escolarização da juventude brasileira a partir do Novo do Ensino Médio. Além de uma revisão do contexto histórico da proposta da reforma e da sua implementação, o estudo propõe uma discussão crítica acerca da reforma do Ensino Médio sob a perspectiva do jovem estudante da rede pública de ensino. Apresentamos, de forma geral, a opinião de 503 estudantes, matriculados no Ensino Médio em esc…
O “estar na escola” em quadrinhos: Laço escolar em tempos de reforma do Ensino Médio
Relato da experiência do projeto Da escola à universidade: escutando o mal-estar (UNIRIO) que trata de oficinas realizadas no ano de 2023 em uma escola estadual do Rio de Janeiro com estudantes do 2o. ano do Ensino Médio. Um ciclo de conversas e propostas de expressão (oral, escrita, teatral, em quadrinhos e exposição) sobre o “estar na escola” que representou importante avanço na interlocução dos estudantes com o ambiente escolar. A metodologia …
Adolescência, escola e o tempo na pandemia
O artigo se propõe a pensar o retorno dos adolescentes às escolas após a pandemia fazendo a articulação entre conceitos psicanalíticos e a importância da escola na transição que a adolescência representa para a constituição psíquica do sujeito. A partir de uma experiência de pesquisa-extensão em uma escola com estudantes do Ensino Médio, pensamos sobre como o laço social contemporâneo impacta os modos de subjetivação e a educação, relacionando-o …
No prominent works on this page.
Adolescência, escola e o tempo na pandemia
O artigo se propõe a pensar o retorno dos adolescentes às escolas após a pandemia fazendo a articulação entre conceitos psicanalíticos e a importância da escola na transição que a adolescência representa para a constituição psíquica do sujeito. A partir de uma experiência de pesquisa-extensão em uma escola com estudantes do Ensino Médio, pensamos sobre como o laço social contemporâneo impacta os modos de subjetivação e a educação, relacionando-o …
Labirintos do Novo Ensino Médio: A Experiência Da Reforma E Expectativa De Futuro Dos Estudantes
Este artigo busca refletir sobre as mudanças e impactos na escolarização da juventude brasileira a partir do Novo do Ensino Médio. Além de uma revisão do contexto histórico da proposta da reforma e da sua implementação, o estudo propõe uma discussão crítica acerca da reforma do Ensino Médio sob a perspectiva do jovem estudante da rede pública de ensino. Apresentamos, de forma geral, a opinião de 503 estudantes, matriculados no Ensino Médio em esc…
O “estar na escola” em quadrinhos: Laço escolar em tempos de reforma do Ensino Médio
Relato da experiência do projeto Da escola à universidade: escutando o mal-estar (UNIRIO) que trata de oficinas realizadas no ano de 2023 em uma escola estadual do Rio de Janeiro com estudantes do 2o. ano do Ensino Médio. Um ciclo de conversas e propostas de expressão (oral, escrita, teatral, em quadrinhos e exposição) sobre o “estar na escola” que representou importante avanço na interlocução dos estudantes com o ambiente escolar. A metodologia …
Humanities (3 works) · Philosophy (3 works) · Education Pedagogy and Practices (2 works) · Physics (2 works) · Psychology (2 works) · Education and Digital Technologies (1 works) · Philosophy (1 works) · Psychology and Mental Health (1 works) · Rural and Ethnic Education (1 works) · Science and Education Research (1 works)