Helton Messini da Costa
Biographic Data
| ID | 6798814 |
|---|---|
| NAME | Helton Messini da Costa |
| GIVEN NAMES | Helton Messini |
| FAMILY NAME | da Costa |
| SIGNATURE | DA COSTA H M |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal Fluminense |
| ORCID | 0000-0001-5312-0901 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 4 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2022 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 0 |
Plataformização da Educação e Colonialismo Digital
O presente artigo tem o objetivo de analisar o impacto do uso das plataformas digitais no trabalho docente. Para tal, procuramos relacionar o fenômeno da plataformização da Educação ao contexto mais amplo da introdução das novas Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) nas relações trabalhistas em sentido amplo. Realizamos, assim, uma revisão bibliográfica acerca dos debates sobre a plataformização e a uberização do trabalho, no contexto …
Eu vejo o futuro repetir o passado”
A pesquisa aqui empreendida pretendeu examinar, em linhas gerais, os aspectos econômicos e sóciohistóricos que integram o contexto da reforma do ensino médio, Lei no 13.415 de 2017, aprovada duranteo governo Temer, a partir do conceito de tecnicismo. Com base em uma investigação de caráterqualitativo, que perscruta o cenário político e o pensamento educacional hegemônico durante a ditaduracivil-militar no Brasil, bem como, suas permanências ao lo…
Notas sobre o conservadorismo na educação brasileira e o caso do movimento Escola sem Partido
O exercício de reflexão aqui empreendido buscou esquadrinhar os significados e os legados oportunizados pela existência, forte aderência e disseminação das ideias do movimento escola sem partido na sociedade brasileira. Para tanto, foram mobilizados uma série de investigações a respeito da expansão do escola sem partido durante as décadas de 2000 e 2010 em contraste com a conjuntura econômica, social e política do período. A pesquisa se desenvolv…
Filosofia da práxis, verdade e ciência em tempos de miséria do saber
O artigo investigou os fenômenos das chamadas fake news, pós-verdade e o recente avanço de teorias negacionistas e seus impactos para a educação e a produção científica. As análises e argumentações desenvolvidas buscaram adentrar no debate sobre verdade, totalidade e objetividade, reiterando a atualidade do método da filosofia da práxis empregado por Antonio Gramsci (1891-1937). Circunscritos a um contexto de crise estrutural do capital, as fake …
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Political science (2 works) · Brazilian cultural history and politics (1 work) · Capitalism (1 work) · Critical Theory and Philosophy (1 work) · Education and Digital Technologies (1 work) · Education during COVID-19 pandemic (1 work) · Education Pedagogy and Practices (1 work) · History, Culture, and Society (1 work) · Humanities (1 work) · Philosophy (1 work)