Miriam Peña Zabala
Biographic Data
| ID | 6908437 |
|---|---|
| NAME | Miriam Peña Zabala |
| GIVEN NAMES | Miriam Peña |
| FAMILY NAME | Zabala |
| SIGNATURE | ZABALA M P |
| AFFILIATIONS | University of the Basque Country |
| ORCID | 0000-0002-5800-662X |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 4 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2018 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2021 |
| H-INDEX | 0 |
Cómo aprenden los docentes? Tránsitos entre cartografías, experiencias, corporeidades y afectos
Cómo se aprende? ¿Cómo aprendemos los seres humanos? La pregunta se presenta valiente, visionaria, hacia una deseada respuesta que arrojaría luz al camino de cómo acceder al conocimiento. Y es que es así como se presenta el libro publicado por Octaedro bajo un título que interroga, y que pone atención en la figura del docente,“¿Cómo aprenden los docentes? Tránsitos entre cartografías experiencias, corporeidades y afectos”. La publicación recoge e…
Cómo aprenden los docentes? Tránsitos entre cartografías experiencias, corporeidades y afectos
Como se aprende? ?Como aprendemos los seres humanos? La pregunta se presenta valiente, visionaria, hacia una deseada respuesta que arrojaria luz al camino de como acceder al conocimiento. Y es que es asi como se presenta el libro publicado por Octaedro bajo un titulo que interroga, y que pone atencion en la figura del docente,“?Como aprenden los docentes? Transitos entre cartografias experiencias, corporeidades y afectos”. La publicacion recoge e…
Desgarrar la Imagen. Prácticas de Indisciplina Visual en la Formación de Educadoras
El presente trabajo reflexiona sobre el papel de la imagen de consumo durante la formación inicial de educadoras. Rescatamos los resultados de una serie de prácticas de creación visual desarrolladas por el alumnado, y elaboradas a partir de la representación de lo corpóreo en contextos de comunicación publicitaria. Analizamos estas producciones desde el marco teórico de los nuevos materialismos, llevando a cabo una lectura difractiva de sus produ…
Lego Serious Play como un método visual evaluador de prácticas educativas vinculadas al arte contemporáneo
La presente investigación pone el foco en la necesidad de elaborar herramientas de evaluación acordes al modo de entender el nuevo paradigma educativo y conjuntamente que respondan a las necesidades específicas de la Educación artística. A este respecto el método Lego Serious Play (LSP), además de su carácter visual, permite canalizar experiencias a partir de la praxis y generar relatos en base a las analogías visuales que se desprenden de sus co…
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Art (4 works) · Humanities (4 works) · Architecture, Art, Education (2 works) · Art Education and Development (2 works) · Education in Rural Contexts (2 works) · Educational theories and practices (2 works) · Educational Innovations and Technology (1 work) · Educational Practices and Sociocultural Research (1 work) · Geography and Education Methods (1 work) · Literacy, Media, and Education (1 work)