Christiane Caneva

Biographic Data

ID6938625
NAMEChristiane Caneva
GIVEN NAMESChristiane
FAMILY NAMECaneva
SIGNATURECANEVA C
AFFILIATIONSPour la Solidarité
ORCID0000-0002-4559-7424
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS4
TOTAL CITATIONS0
WORKS AS AUTHOR4
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR2018
LATEST PUBLICATION YEAR2023
H-INDEX0

  • From teacher to teacher-trainer

    Open AccessEmilie-Charlotte Monnier, Sunny Avry et al.ARTICLESocial Sciences & Humanities Open2023

    This paper explores the experience of 14 teacher-trainers involved in a train-the-trainer digital education program in Switzerland. Data collected between August 2019 and June 2021 through focus groups and collaborative portfolios were analyzed through thematic analysis. A qualitative analysis was used to identify the main factors facilitating or hindering their experiences. These facilitators and obstacles were related to individual characterist…

  • Rôles et contributions de l’analyse inductive dans l’étude de pratiques communicationnelles d’organismes à but non lucratif

    Open AccessAnne-Marie Gagné, Normand Landry et al.ARTICLEEnjeux et société Approches…2021

    Les pratiques communicationnelles des organismes de lutte à la pauvreté sont peu documentées dans les écrits scientifiques. L’approche inductive a été préconisée dans une étude exploratoire qui porte sur ces pratiques, à travers le discours et les perceptions de responsables des communications au sein d’organismes communautaires militants contre la pauvreté. Cet article présente les étapes de la méthode employée : la problématique de départ, le c…

  • As Práticas Do Ensino Remoto Emergencial De Educação Física Em Escolas Públicas Durante a Pandemia De Covid-19

    Open AccessMarcos Godoi, Larissa Beraldo Kawashima et al.ARTICLERevista Prática Docente2021References: 3

    Num período de rápida transformação e de alta incerteza quanto ao futuro, esta pesquisa teve como objetivo identificar as práticas do ensino remoto emergencial (ERE) na educação física durante o isolamento social devido à COVID-19, os desafios e as aprendizagens dos professores e suas expectativas de integração das tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) no ensino futuro. Este estudo exploratório foi realizado com 33 professores d…

  • L’acceptabilité éthique de l’apprentissage en famille au sein des communautés juives haredies au Québec

    Open AccessChristine Brabant, Christiane CanevaARTICLERevue française de pédagogie2018

    Cet article présente l’étude d’un cas particulier du phénomène de l’apprentissage en famille : celui de communautés religieuses juives orthodoxes du Québec (Canada), les Haredim, ayant récemment opté pour cette forme d’éducation dans le cadre d’une entente avec le Procureur général du Québec. Cette étude de cas s’inscrit dans le champ de la gouvernance de l’éducation et son analyse sera réalisée dans une perspective d’éthique appliquée. Elle vise…