Anna Mesclon
Biographic Data
| ID | 712447 |
|---|---|
| NAME | Anna Mesclon |
| GIVEN NAMES | Anna |
| FAMILY NAME | Mesclon |
| SIGNATURE | MESCLON A |
| AFFILIATIONS | Centre Nantais de Sociologie |
| ORCID | 0009-0000-5047-7091 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 6 |
| TOTAL CITATIONS | 5 |
| AUTHOR COUNT | 6 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2018 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 1 |
Du goût pour la nature à la défense de la science. La redistribution sociale des visées de la médiation chez les agents d’un muséum
À partir d’une enquête menée dans un muséum d’histoire naturelle français, cet article propose une analyse socio-historique d’une institution de culture scientifique entre 1950 et 2020, en s’intéressant aux visées que ses personnels attribuent à leur travail. Il montre la coexistence, dans l’équipe actuelle, de deux approches – « scolastique » et « naturaliste » – du rôle du musée dans la transmission des sciences. La première, qui correspond à l…
Aux marges de l'emploi et du travail public. Les agents stables mais non certifiés par concours dans un musée
À partir d'une ethnographie sociohistorique conduite dans un muséum d'histoire naturelle français, cet article étudie les rapports à l'institution et au travail de personnels permanents de la fonction publique territoriale qui, en CDI ou fonctionnaires, ont en commun d'exercer des missions qualifiées et d'avoir dérogé à la norme du recrutement par concours. Une première partie réinscrit cette norme dans les transformations des muséums de province…
Penser une réussite alternative à l’université. Requalifier les expériences enseignantes et étudiantes à partir de l’auto-socioanalyse
Cet article propose une analyse réflexive sur une expérience collective d’enseignement menée dans le cadre d’un dispositif d’accompagnement à la réussite universitaire (un cours se voulant dédié à « l’expression écrite et orale »), au sein du département de sociologie de l’université de Nantes entre 2016 et 2019. Le cours est centré autour de la réalisation, par les étudiants, d’une auto-socioanalyse. L’article analyse cette expérience comme une …
Pensar um sucesso alternativo na universidade - Reclassificar experiências de professores e de estudantes com base na auto-socioanálise
Este artigo oferece uma análise reflexiva sobre uma experiência coletiva de ensino realizada no âmbito de um sistema de apoio ao sucesso da universidade (um curso destinado a ser dedicado à "expressão escrita e oral"), dentro do departamento de sociologia da universidade de Nantes entre 2016 e 2019. O curso está centralizado na realização, pelos alunos, de uma autoanálise socioeconômica. O artigo analisa essa experiência como um « sucesso » educa…
Les logiques du marché à l'œuvre dans les dispositifs scolaires d'éducation au cinéma
This article revisits four independent studies on French cinema education programs Collège au cinéma (Middle school at the movies) and Lycéens au cinéma (High school at the movies). Including not only cultural institutions and schools but also the film industry, it shows that these programs are both based on and support actors from the field of restricted production in the film sector, thus creating an alternative market where certain beliefs are…
Transmettre « l'altérité » dans un cadre « normalisant: Les enseignants impliqués dans le dispositif Collège au cinéma
The increase of the use of projects as pedagogical tools, which involves collaborations between people from the cultural and from the educative field who don’t have the same references or schemes for action, brings to wonder about the teaching work when it is not only defined by the scholastic institution but implies also external actors. Through the study of the device Collège au cinéma, which invites teachers to talk in the classroom of movies …
Transmettre « l'altérité » dans un cadre « normalisant: Les enseignants impliqués dans le dispositif Collège au cinéma
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