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Muriel Armijo Cabrera

Biographic Data

ID7343249
NAMEMuriel Armijo Cabrera
GIVEN NAMESMuriel Armijo
FAMILY NAMECabrera
SIGNATURECABRERA M A
AFFILIATIONSAlberto Hurtado University
VERIFIEDNo
TOTAL WORKS3
TOTAL CITATIONS0
AUTHOR COUNT3
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2019
LATEST PUBLICATION YEAR2026
H-INDEX0
  • Participación cotidiana de NNA en residencias de protección: Tiempos, espacios, relaciones

    Open Access•M Armijo-Cabrera, Muriel Armijo Cabrera et al.•ARTICLE•Psicoperspectivas Individuo y…•2026

    La participación infanto-juvenil en residencias de protección es atravesada por discusiones en cuanto a su definición, así como en torno a los modelos para abordarla. A partir del análisis documental y revisión de literatura, distinguimos tres nodos críticos para pensar la participación en contextos residenciales: temporal, espacial y relacional. En este estudio se analiza cómo se articulan estos nodos en la experiencia cotidiana de niñas y niños…

  • Subjetivarse en una escuela marginalizada: Una etnografía con niños leída desde el psicoanálisis de Winnicott

    Open Access•M Armijo-Cabrera, Muriel Armijo Cabrera•ARTICLE•Psicoperspectivas Individuo y…•2022

    Este artículo presenta la evolución de un objeto de estudio a través del análisis de los datos etnográficos producidos en una escuela marginalizada de Santiago de Chile. La investigación tenía como objetivo conocer los procesos de inclusión/exclusión social que experimentan los niños en ese entorno, utilizando un marco teórico post-estructuralista de la subjetivación (Foucault, Deleuze, Butler). No obstante, durante el proceso de campo, se produc…

  • Éducation inclusive et politiques prioritaires: Regards croisés entre le Chili et l’Europe

    M Armijo-Cabrera, Muriel Armijo Cabrera•ARTICLE•Education et sociétés•2019•References: 6

    Le thème de l’inclusion éducative traverse les politiques éducatives chiliennes. Il se déploie souvent au travers de dispositifs focalisés sur des segments sociaux où un besoin majeur est identifié, dits Politiques d’Éducation Prioritaire (PEP). Cet article fait une étude croisée du cas chilien avec la théorisation des PEP européennes (Frandji & Rochex 2011). L’analyse généalogique des PEP chiliennes soulève des tendances, suggérant des complémen…

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  • Éducation inclusive et politiques prioritaires: Regards croisés entre le Chili et l’Europe

    M Armijo-Cabrera, Muriel Armijo Cabrera•ARTICLE•Education et sociétés•2019•References: 6

    Le thème de l’inclusion éducative traverse les politiques éducatives chiliennes. Il se déploie souvent au travers de dispositifs focalisés sur des segments sociaux où un besoin majeur est identifié, dits Politiques d’Éducation Prioritaire (PEP). Cet article fait une étude croisée du cas chilien avec la théorisation des PEP européennes (Frandji & Rochex 2011). L’analyse généalogique des PEP chiliennes soulève des tendances, suggérant des complémen…

  • Subjetivarse en una escuela marginalizada: Una etnografía con niños leída desde el psicoanálisis de Winnicott

    Open Access•M Armijo-Cabrera, Muriel Armijo Cabrera•ARTICLE•Psicoperspectivas Individuo y…•2022

    Este artículo presenta la evolución de un objeto de estudio a través del análisis de los datos etnográficos producidos en una escuela marginalizada de Santiago de Chile. La investigación tenía como objetivo conocer los procesos de inclusión/exclusión social que experimentan los niños en ese entorno, utilizando un marco teórico post-estructuralista de la subjetivación (Foucault, Deleuze, Butler). No obstante, durante el proceso de campo, se produc…

  • Participación cotidiana de NNA en residencias de protección: Tiempos, espacios, relaciones

    Open Access•M Armijo-Cabrera, Muriel Armijo Cabrera et al.•ARTICLE•Psicoperspectivas Individuo y…•2026

    La participación infanto-juvenil en residencias de protección es atravesada por discusiones en cuanto a su definición, así como en torno a los modelos para abordarla. A partir del análisis documental y revisión de literatura, distinguimos tres nodos críticos para pensar la participación en contextos residenciales: temporal, espacial y relacional. En este estudio se analiza cómo se articulan estos nodos en la experiencia cotidiana de niñas y niños…

Education and Teacher Training (2 works) · Humanities (2 works) · Art (1 works) · Child Welfare and Adoption (1 works) · Children's Rights and Participation (1 works) · Education in Rural Contexts (1 works) · Educational Practices and Sociocultural Research (1 works) · Indigenous Cultures and Socio-Education (1 works) · Laser beams (1 works) · Philosophy (1 works)

Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae