Mari Noda
Biographic Data
| ID | 753122 |
|---|---|
| NAME | Mari Noda |
| GIVEN NAMES | Mari |
| FAMILY NAME | Noda |
| SIGNATURE | NODA M |
| AFFILIATIONS | Universidade Estadual do Norte do Paraná |
| ORCID | 0000-0002-6112-7983 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 7 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 7 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1989 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
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どなたですか? Donata desu ka? Who is that
O estágio supervisionado nos cursos de licenciatura em história: Um estudo sobre Brasil/Portugal
A investigação que apresentamos neste artigo foi realizada no ano de 2019, junto aos alunos do terceiro ano do curso de licenciatura em história da Universidade Estadual de Londrina (Paraná, Brasil) e do mestrado em ensino de história da Universidade do Minho, na cidade de Braga (Portugal), e abordou o significado do estágio supervisionado para a formação dos professores de história. Defendemos que a disciplina se constitui no campo de diálogo en…
Supervised practice in history courses: A study about Brazil/Portugal
The study presented in this article was carried out in 2019 with students from the third year of the History course at the State University of Londrina/Paraná/Brazil, and the students from the Master's Degree in History Teaching at the University of Minho, in the city of Braga in Portugal, and addressed the meaning of the Supervised Practice for the training of History teachers. The discipline is formed within the field of dialogue between the ep…
Dialogando com os indígenas sobre a lacuna da fala indígena nos livros didáticos
A Lei 11.645/2008, que inclui no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena, induz a pressupor que ocorreram mudanças na abordagem que a temática indígena recebe nos Livros Didáticos. Porém, o fato é que ainda há muito a fazer para obter uma aprendizagem mais significativa sobre povos indígenas. Nessa perspectiva, a instituição escolar é considerada uma aliada essencial para com…
The Japanese Skills Test as an On‐Demand Placement Test: Validity Comparisons and Reliability
This study and analysis are designed to find a common, practical measurement tool that may be used for intra‐ and interprogram evaluation of Japanese programs, especially in the higher education context. First, three previous methods of evaluation (the Oral Proficiency Interview, the Nihongo Noryoku Shiken or Japanese Language Proficiency Test, and the Simple Performance‐Oriented Test) are analyzed for strengths and weaknesses as common, practica…
Japanese: The Spoken Language
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