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Karima Gouaïch

Biographic Data

ID7536867
NAMEKarima Gouaïch
GIVEN NAMESKarima
FAMILY NAMEGouaïch
SIGNATUREGOUAÏCH K
AFFILIATIONSAix-Marseille Université
VERIFIEDNo
TOTAL WORKS3
TOTAL CITATIONS0
WORKS AS AUTHOR3
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR2022
LATEST PUBLICATION YEAR2024
H-INDEX0
  • Prendre en compte les parcours sociolangagiers des migrants

    Open Access•Karima Gouaïch, Marie-Noëlle Roubaud•ARTICLE•Recherches en didactique des…•2024

    À l’heure des mondialisations, pour faire face à l’accueil des populations migrantes, les questions de recherche se réactualisent et interrogent le développement des pratiques et des outils sensibles aux contextes et aux participants. Il nous a été donné, dans le cadre d’un projet entre la Grèce, l’Italie et la France (le projet Erasmus + KA2 Xenios Zeus), d’expérimenter un livret d’accueil auprès d’une population migrante, au sein de deux associ…

  • Décrire les plurilinguismes en France. Les pratiques langagières familiales des élèves alloglottes et allophones

    Open Access•Karima Gouaïch, Fatima Chnane-Davin•ARTICLE•Travaux neuchâtelois de…•2022

    Starting from the need to think about the didactics of French in a way that includes all plurilingual pupils in the ordinary classroom, the present contribution proposes to identify the family language practices of 169 plurilingual pupils, composed of alloglots born in France (Gouaïch 2018) and allophones. The results show that while the plurilingual practices of alloglots share several general characteristics with those of allophones, they diffe…

  • Innovation en didactique du plurilinguisme inclusif pour des allophones

    Fatima Chnane-Davin, Karima Gouaïch et al.•ARTICLE•Tréma•2022

    Une inclusion scolaire réussie des allophones met l’enseignant au défi de composer avec des formes de pluralités, notamment la prise en compte des langues-cultures des élèves dans l’apprentissage du FLSco et de réfléchir aux implications didactiques. Dans cette contribution, nous cherchons à savoir si les enseignants mettent en place ou pas une didactique plurilingue inclusive et comment pourrait se déployer une didactique du plurilinguisme inclu…

No prominent works on this page.

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    Open Access•Karima Gouaïch, Fatima Chnane-Davin•ARTICLE•Travaux neuchâtelois de…•2022

    Starting from the need to think about the didactics of French in a way that includes all plurilingual pupils in the ordinary classroom, the present contribution proposes to identify the family language practices of 169 plurilingual pupils, composed of alloglots born in France (Gouaïch 2018) and allophones. The results show that while the plurilingual practices of alloglots share several general characteristics with those of allophones, they diffe…

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    Fatima Chnane-Davin, Karima Gouaïch et al.•ARTICLE•Tréma•2022

    Une inclusion scolaire réussie des allophones met l’enseignant au défi de composer avec des formes de pluralités, notamment la prise en compte des langues-cultures des élèves dans l’apprentissage du FLSco et de réfléchir aux implications didactiques. Dans cette contribution, nous cherchons à savoir si les enseignants mettent en place ou pas une didactique plurilingue inclusive et comment pourrait se déployer une didactique du plurilinguisme inclu…

  • Prendre en compte les parcours sociolangagiers des migrants

    Open Access•Karima Gouaïch, Marie-Noëlle Roubaud•ARTICLE•Recherches en didactique des…•2024

    À l’heure des mondialisations, pour faire face à l’accueil des populations migrantes, les questions de recherche se réactualisent et interrogent le développement des pratiques et des outils sensibles aux contextes et aux participants. Il nous a été donné, dans le cadre d’un projet entre la Grèce, l’Italie et la France (le projet Erasmus + KA2 Xenios Zeus), d’expérimenter un livret d’accueil auprès d’une population migrante, au sein de deux associ…

French Language Learning Methods (3 works) · Humanities (3 works) · Linguistic and Sociocultural Studies (3 works) · Multilingual Education and Policy (2 works) · Philosophy (2 works) · Sociology (2 works) · Art (1 work) · Political science (1 work) · Second Language Learning and Teaching (1 work)

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