Patrícia Carla Silva Do Vale Zucoloto
Biographic Data
| ID | 77104 |
|---|---|
| NAME | Patrícia Carla Silva Do Vale Zucoloto |
| GIVEN NAMES | Patrícia Carla Silva Do Vale |
| FAMILY NAME | Zucoloto |
| SIGNATURE | ZUCOLOTO P C S V |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal da Bahia |
| ORCID | 0000-0001-8624-9154 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 4 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2016 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 0 |
A cultural psychology gaze at the inclusion process in the school context
Inclusion is a process of dynamic diversity through which people live. Specific settings where inclusion is mandatory (e.g., schools) call for preparing institutions to think about inclusion procedures rather than the included person. This paper aims to highlight the complexity of the inclusion process in the school context by building a representation based on a Cultural Psychology framework. To do this, we explain how some inclusion processes m…
Imaginando, criando, construindo juntos: Práticas do psicólogo escolar em tempos de pandemia
Este artigo apresenta reflexões sobre práticas para a atuação do psicólogo escolar, bem como seus impactos no fortalecimento de coletivos no compromisso com a transformação de contextos educacionais durante o período da pandemia do novo coronavírus (COVID-19). Assume-se como perspectiva teórico-metodológica as proposições desenvolvidas por Lev Vygotsky e outros estudiosos da Psicologia Histórico-Cultural. Como enfoque das discussões lançadas, des…
Imagining, creating, building together: School psychologist practices in times of pandemic
This article is intended to spur reflections on school psychologist’s remote practices and its impacts on the strengthening of collectives in the commitment for the transformation of educational frameworks during the pandemic period caused by the new coronavirus (COVID-19). The propositions of Lev Vygotsky and other scholars from the Cultural-Historical Theory set the theoretical-methodological grounds for the discussions and analysis presented. …
A queixa escolar sob a ótica de diferentes atores: Análise da dinâmica de sua produção
Este estudo teve como objetivo pormenorizar e analisar a dinâmica de produção da queixa escolar entre, de um lado, professores e coordenadores pedagógicos e, de outro, profissionais de saúde que atuam em serviços de atenção à infância. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas com nove participantes, sendo cinco profissionais de educação que atuam em uma escola pública municipal, e quatro profissionais de saúde que atendem casos de queixa esc…
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Este estudo teve como objetivo pormenorizar e analisar a dinâmica de produção da queixa escolar entre, de um lado, professores e coordenadores pedagógicos e, de outro, profissionais de saúde que atuam em serviços de atenção à infância. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas com nove participantes, sendo cinco profissionais de educação que atuam em uma escola pública municipal, e quatro profissionais de saúde que atendem casos de queixa esc…
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Este artigo apresenta reflexões sobre práticas para a atuação do psicólogo escolar, bem como seus impactos no fortalecimento de coletivos no compromisso com a transformação de contextos educacionais durante o período da pandemia do novo coronavírus (COVID-19). Assume-se como perspectiva teórico-metodológica as proposições desenvolvidas por Lev Vygotsky e outros estudiosos da Psicologia Histórico-Cultural. Como enfoque das discussões lançadas, des…
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Sociology (4 works) · Humanities (3 works) · Philosophy (3 works) · Psychology (2 works) · Child and Adolescent Psychosocial and Emotional Development (1 works) · Community Health and Development (1 works) · Computer Science (1 works) · Context (archaeology (1 works) · Early Childhood Education and Development (1 works) · Education during COVID-19 pandemic (1 works)