Ingrid Darmann-Finck
Biographic Data
| ID | 7745563 |
|---|---|
| NAME | Ingrid Darmann-Finck |
| GIVEN NAMES | Ingrid |
| FAMILY NAME | Darmann-Finck |
| SIGNATURE | DARMANN-FINCK I |
| AFFILIATIONS | University of Bremen |
| ORCID | 0000-0003-0830-1476 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 7 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 5 |
| EDITOR COUNT | 2 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2010 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2023 |
| H-INDEX | 0 |
Pädagogik im Gesundheitswesen
Entwicklungsaufgaben im ersten Jahr der pflegeberuflichen Ausbildungsgänge: Teilergebnisse einer dreijährigen Panelstudie zu Herausforderungen und Bearbeitungsstrategien von Pflegeauszubildenden. Firs…
This research creates an empirical basis for curriculum development and provides information on formal and informal learning opportunities based on the reconstruction of nursing students’ subject career and individual needs. The study relates to the theory of learner development and educational experience (Bildungsgangtheorie). Based on 26 episodic interviews at the end in the first year of training and the reconstructive-hermeneutic analysis by …
Pädagogik im Gesundheitswesen
Requirements for (web-based) physical activity interventions targeting adults above the age of 65 years – qualitative results regarding acceptance and needs of participants and non-participants
To motivate older adults to engage in PA and address different needs in terms of life circumstances and quality of life as well as differences in technical affinity, different requirement profiles should be included in the process of intervention development and implementation. Participatory development loops and modular offer formats are recommended for this
Ready to participate? Using qualitative data to typify older adults’ reasons for (non-) participation in a physical activity promotion intervention
In order to improve older adults' participation in PA, preventive offers should take various activity goals and the desire for flexible time management in everyday life into account. The typology of PA participation behaviour contributes to a better understanding of the target group and can thus help to improve the development, communication and implementation of tailored PA interventions
Pflege studieren – Intentionen, Strukturen und Erfahrungen
Interaktion im Pflegeunterricht: Begruendungslinien der Interaktionistischen Pflegedidaktik
Mit dem Modell der Interaktionistischen Pflegedidaktik liegt eine sowohl empirisch als auch theoretisch begründete pflegedidaktische Handlungstheorie für den Lernort Schule vor. Das Modell wird seit mehreren Jahren in der praxisnahen Curriculumentwicklung vor allem an Pflegeschulen erfolgreich eingesetzt. In diesem Buch wird das Modell einschließlich seiner Konzepte, der pflegedidaktischen Heuristik, dem Konzept der beruflichen Schlüsselprobleme …
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Interaktion im Pflegeunterricht: Begruendungslinien der Interaktionistischen Pflegedidaktik
Mit dem Modell der Interaktionistischen Pflegedidaktik liegt eine sowohl empirisch als auch theoretisch begründete pflegedidaktische Handlungstheorie für den Lernort Schule vor. Das Modell wird seit mehreren Jahren in der praxisnahen Curriculumentwicklung vor allem an Pflegeschulen erfolgreich eingesetzt. In diesem Buch wird das Modell einschließlich seiner Konzepte, der pflegedidaktischen Heuristik, dem Konzept der beruflichen Schlüsselprobleme …
Pflege studieren – Intentionen, Strukturen und Erfahrungen
Ready to participate? Using qualitative data to typify older adults’ reasons for (non-) participation in a physical activity promotion intervention
In order to improve older adults' participation in PA, preventive offers should take various activity goals and the desire for flexible time management in everyday life into account. The typology of PA participation behaviour contributes to a better understanding of the target group and can thus help to improve the development, communication and implementation of tailored PA interventions
Requirements for (web-based) physical activity interventions targeting adults above the age of 65 years – qualitative results regarding acceptance and needs of participants and non-participants
To motivate older adults to engage in PA and address different needs in terms of life circumstances and quality of life as well as differences in technical affinity, different requirement profiles should be included in the process of intervention development and implementation. Participatory development loops and modular offer formats are recommended for this
Pädagogik im Gesundheitswesen
Entwicklungsaufgaben im ersten Jahr der pflegeberuflichen Ausbildungsgänge: Teilergebnisse einer dreijährigen Panelstudie zu Herausforderungen und Bearbeitungsstrategien von Pflegeauszubildenden. Firs…
This research creates an empirical basis for curriculum development and provides information on formal and informal learning opportunities based on the reconstruction of nursing students’ subject career and individual needs. The study relates to the theory of learner development and educational experience (Bildungsgangtheorie). Based on 26 episodic interviews at the end in the first year of training and the reconstructive-hermeneutic analysis by …
Pädagogik im Gesundheitswesen
Education Methods and Technologies (4 works) · Medicine (4 works) · Sociology and Education Studies (4 works) · Nursing (3 works) · Psychology (3 works) · Biostatistics (2 works) · Gerontology (2 works) · Intervention (counseling (2 works) · Philosophy (2 works) · Physical Activity and Health (2 works)