Interaktion im Pflegeunterricht

Begruendungslinien der Interaktionistischen Pflegedidaktik

Bibliographic Data

ID19905855
AuthorsIngrid Darmann-Finck (0000-0003-0830-1476, corresponding author)
Year2010
Pages236
Publication date2010-01-01
Open AccessNo
TypeBOOK
VenueInteraktion Im Pflegeunterricht (SOURCE_BOOK)
PublisherPeter Lang D (PUBLISHER)
DOI10.3726/978-3-653-06811-5
OpenAlexW2483702695
Open LibraryOL29332227M
ISBN9783653068115
LanguageEN
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Mit dem Modell der Interaktionistischen Pflegedidaktik liegt eine sowohl empirisch als auch theoretisch begründete pflegedidaktische Handlungstheorie für den Lernort Schule vor. Das Modell wird seit mehreren Jahren in der praxisnahen Curriculumentwicklung vor allem an Pflegeschulen erfolgreich eingesetzt. In diesem Buch wird das Modell einschließlich seiner Konzepte, der pflegedidaktischen Heuristik, dem Konzept der beruflichen Schlüsselprobleme und dem Konzept zur Entwicklung von bildungsermöglichenden «Lerninseln», ausführlich vorgestellt. Außerdem werden die empirischen und bildungs- sowie pflegetheoretischen Grundlagen des Modells erörtert. In der Sicherstellung von Bedingungen wechselseitiger Anerkennung der Akteure im Unterricht wie in der Pflege besteht der normative und zugleich kritische Maßstab des Modells

Computer Science · Education Methods and Technologies · Sociology and Education Studies · Vocational Education and Training

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