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Federico Guillermo Serrano-López

Biographic Data

ID789265
NAMEFederico Guillermo Serrano-López
GIVEN NAMESFederico Guillermo
FAMILY NAMESerrano-López
SIGNATURESERRANO-LÓPEZ F G
AFFILIATIONSUniversidad Tecnológica de Bolívar
ORCID0000-0002-0720-8571
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS6
TOTAL CITATIONS0
AUTHOR COUNT6
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2015
LATEST PUBLICATION YEAR2026
H-INDEX0
  • La educación moral de la infancia en los manuales escolares de primaria de Colombia y España (1900 -1960)

    Open Access•Federico Guillermo Serrano-López, FEDERICO GUILLERMO SERRANO LÓPEZ•ARTICLE•Estudos Ibero-Americanos•2026

    Este artículo estudia los contenidos de la educación moral en catecismos, manuales de urbanidad y libros de lectura para niños de primaria en España y Colombia (1900-1960). Usando conceptos de Michel Foucault, analiza cómo se transmitieron códigos morales y estrategias de autocontrol para formar sujetos morales. Basado en un análisis de contenido de los textos se hace patente la manera en que esta educación buscó estructurar el pensamiento moral …

  • Enseñar historia al margen de los cuerpos. El cuerpo y sus metáforas en la historiografía escolar española desde el siglo XIX a la actualidad, por Emilio Castillejo Cambra

    Open Access•Federico Guillermo Serrano-López•ARTICLE•Historia y Memoria de la Educación•2022

    Reseña del libro Enseñar historia al margen de los cuerpos. El cuerpo y sus metáforas en la historiografía escolar española desde el siglo XIX a la actualidad, por Emilio Castillejo Cambra

  • Crearse a sí mismo en la escritura. Aspectos filosóficos de la obra ensayística de Hernando Téllez

    Open Access•Federico Guillermo Serrano-López•ARTICLE•Co-herencia•2022

    El presente artículo pone en alto los aspectos filosóficos de la investigación sobre sí mismo que realizó el escritor Hernando Téllez (1908-1966) en su obra ensayística. Esto permite señalar la condición híbrida y abierta del género ensayístico, la cual hace posible situar la reflexión de Téllez en un espacio indiscernible entre la literatura y la filosofía con un mutuo enriquecimiento de estas dos formas de pensamiento. A partir de lo anterior, …

  • Artistic Practices as Gestures of Resistance and Repair

    Toby Miller, Isabel Cristina Ramírez-Botero et al.•ARTICLE•Performance Research•2021

    Two artists and college dance professors, Carolina Caballero and Ana Milena Navarro, began quarantine as roommates in Barranquilla, Colombia on March 18, 2020. They decided to host a series of dance performances in their small apartment, to be broadcast on Facebook and Instagram. The premise was very simple. It began as a game: to perform and publish one dance a day until the 14th of the next month, when the isolation period for COVID 19 was supp…

  • Peace, democracy, and education in Colombia

    Open Access•Enver Joel Torregroza-Lara, Federico Guillermo Serrano-López•ARTICLE•Social Identities•2021•References: 8

    El propósito de este artículo es presentar los principales aportes a la paz, la democracia y la filosofía de la educación en Colombia, realizados por el filósofo Guillermo Hoyos-Vásquez (Medellín, 1935-Bogotá, 2013). La obra de este filósofo colombiano se destaca por sus importantes aportes a la filosofía política como ejercicio vital, solidario y responsable del pensamiento en torno al interés público. Partiendo del concepto de razón práctica de…

  • Madres e hijos enamorados. La sublimación de la relación maternal en los libros de lectura españoles y colombianos en la primera mitad del siglo XX

    Open Access•Federico Guillermo Serrano-López•ARTICLE•Historia y Memoria de la Educación•2015

    In the first half of the xx century, primary school textbooks played a prominent role in the molding of children’s emotions and their affective relationships. Spanish and Colombians textbooks published at that time commonly idealized the mother-child relationship. This paper examines the manifestations of this idealization in the configuration of the subjects «mother» and «child», and in the depictions of the emotion of love in these textbooks. B…

No prominent works on this page.

  • Madres e hijos enamorados. La sublimación de la relación maternal en los libros de lectura españoles y colombianos en la primera mitad del siglo XX

    Open Access•Federico Guillermo Serrano-López•ARTICLE•Historia y Memoria de la Educación•2015

    In the first half of the xx century, primary school textbooks played a prominent role in the molding of children’s emotions and their affective relationships. Spanish and Colombians textbooks published at that time commonly idealized the mother-child relationship. This paper examines the manifestations of this idealization in the configuration of the subjects «mother» and «child», and in the depictions of the emotion of love in these textbooks. B…

  • Artistic Practices as Gestures of Resistance and Repair

    Toby Miller, Isabel Cristina Ramírez-Botero et al.•ARTICLE•Performance Research•2021

    Two artists and college dance professors, Carolina Caballero and Ana Milena Navarro, began quarantine as roommates in Barranquilla, Colombia on March 18, 2020. They decided to host a series of dance performances in their small apartment, to be broadcast on Facebook and Instagram. The premise was very simple. It began as a game: to perform and publish one dance a day until the 14th of the next month, when the isolation period for COVID 19 was supp…

  • Peace, democracy, and education in Colombia

    Open Access•Enver Joel Torregroza-Lara, Federico Guillermo Serrano-López•ARTICLE•Social Identities•2021•References: 8

    El propósito de este artículo es presentar los principales aportes a la paz, la democracia y la filosofía de la educación en Colombia, realizados por el filósofo Guillermo Hoyos-Vásquez (Medellín, 1935-Bogotá, 2013). La obra de este filósofo colombiano se destaca por sus importantes aportes a la filosofía política como ejercicio vital, solidario y responsable del pensamiento en torno al interés público. Partiendo del concepto de razón práctica de…

  • Enseñar historia al margen de los cuerpos. El cuerpo y sus metáforas en la historiografía escolar española desde el siglo XIX a la actualidad, por Emilio Castillejo Cambra

    Open Access•Federico Guillermo Serrano-López•ARTICLE•Historia y Memoria de la Educación•2022

    Reseña del libro Enseñar historia al margen de los cuerpos. El cuerpo y sus metáforas en la historiografía escolar española desde el siglo XIX a la actualidad, por Emilio Castillejo Cambra

  • Crearse a sí mismo en la escritura. Aspectos filosóficos de la obra ensayística de Hernando Téllez

    Open Access•Federico Guillermo Serrano-López•ARTICLE•Co-herencia•2022

    El presente artículo pone en alto los aspectos filosóficos de la investigación sobre sí mismo que realizó el escritor Hernando Téllez (1908-1966) en su obra ensayística. Esto permite señalar la condición híbrida y abierta del género ensayístico, la cual hace posible situar la reflexión de Téllez en un espacio indiscernible entre la literatura y la filosofía con un mutuo enriquecimiento de estas dos formas de pensamiento. A partir de lo anterior, …

  • La educación moral de la infancia en los manuales escolares de primaria de Colombia y España (1900 -1960)

    Open Access•Federico Guillermo Serrano-López, FEDERICO GUILLERMO SERRANO LÓPEZ•ARTICLE•Estudos Ibero-Americanos•2026

    Este artículo estudia los contenidos de la educación moral en catecismos, manuales de urbanidad y libros de lectura para niños de primaria en España y Colombia (1900-1960). Usando conceptos de Michel Foucault, analiza cómo se transmitieron códigos morales y estrategias de autocontrol para formar sujetos morales. Basado en un análisis de contenido de los textos se hace patente la manera en que esta educación buscó estructurar el pensamiento moral …

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Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae