Karol Gutiérrez-Ruiz
Biographic Data
| ID | 7981876 |
|---|---|
| NAME | Karol Gutiérrez-Ruiz |
| GIVEN NAMES | Karol |
| FAMILY NAME | Gutiérrez-Ruiz |
| SIGNATURE | GUTIÉRREZ-RUIZ K |
| AFFILIATIONS | Universidad Tecnológica de Bolívar |
| ORCID | 0000-0002-6808-9086 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 5 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 5 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2020 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 0 |
Language development and inequality in early childhood
Children growing up in structurally disadvantaged contexts face increased risks of delayed language development, yet evidence from the Latin American Caribbean remains limited. This study examined how personal, prelinguistic, and contextual factors jointly shape expressive language among young children in Caribbean Colombia, a setting marked by sociocultural diversity, poverty, and inequality. A cross-sectional sample of 174 children aged 8–30 mo…
Propiedades psicométricas del Cuestionario de Mitos sobre Altas Capacidades Intelectuales en población colombiana
INTRODUCCIÓN: El presente trabajo muestra el proceso de adaptación y estudio de las propiedades psicométricas del Cuestionario de mitos sobre altas capacidades intelectuales en población colombiana. La versión inicial del cuestionario constaba de una escala dicotómica de 20 ítems estructurados en cuatro dimensiones. MÉTODO: Se realizaron dos estudios cuantitativos de alcance descriptivo mediante una metodología de encuesta de carácter transversal…
Conocimientos y mitos de profesores colombianos sobre las altas capacidades intelectuales
(analytical)The objective of this study was to describe the knowledge and myths among Colombian teachers regarding students with High Intellectual Abilities (HIA), analyzing their relationship with sociodemographic variables of interest. A non experimental, descriptive-correlational cross sectional methodology was used. 584 pre-school, basic and secondary education teachers from 160 municipalities were selected through non probabilistic sampling …
Análisis de la relación entre la conducta de bullying y las funciones ejecutivas en niños y adolescentes escolarizados
Si bien es conocida la existencia de asociaciones significativas entre las Funciones Ejecutivas (FFEE) y la agresión, el papel de las FFEE en el contexto del acoso escolar o bullying rara vez se ha examinado en poblaciones de la Región Caribe de Colombia. El estudio tiene como objetivo analizar la relación existente entre el bullying y las FFEE de niños y adolescentes residentes en la ciudad colombiana de Cartagena. La muestra estuvo conformada p…
Evaluación del funcionamiento ejecutivo y habilidades adaptativas en un niño de 11 años con diagnóstico de TEA en comorbilidad con TDAH
Antecedentes. Puede existir comorbilidad entre el Trastorno del Espectro Autista (TEA) y el Trastorno por Déficit de Atención/Hiperactividad (TDAH), aunque hasta hace pocos años existía restricción para su diagnóstico. Objetivo. En este estudio se describe el caso de un niño de 11 años con diagnóstico dual de TEA y TDAH que es evaluado con el fin de documentar la presencia de déficits en el funcionamiento ejecutivo y adaptativo, y explorar la cor…
No prominent works on this page.
Evaluación del funcionamiento ejecutivo y habilidades adaptativas en un niño de 11 años con diagnóstico de TEA en comorbilidad con TDAH
Antecedentes. Puede existir comorbilidad entre el Trastorno del Espectro Autista (TEA) y el Trastorno por Déficit de Atención/Hiperactividad (TDAH), aunque hasta hace pocos años existía restricción para su diagnóstico. Objetivo. En este estudio se describe el caso de un niño de 11 años con diagnóstico dual de TEA y TDAH que es evaluado con el fin de documentar la presencia de déficits en el funcionamiento ejecutivo y adaptativo, y explorar la cor…
Análisis de la relación entre la conducta de bullying y las funciones ejecutivas en niños y adolescentes escolarizados
Si bien es conocida la existencia de asociaciones significativas entre las Funciones Ejecutivas (FFEE) y la agresión, el papel de las FFEE en el contexto del acoso escolar o bullying rara vez se ha examinado en poblaciones de la Región Caribe de Colombia. El estudio tiene como objetivo analizar la relación existente entre el bullying y las FFEE de niños y adolescentes residentes en la ciudad colombiana de Cartagena. La muestra estuvo conformada p…
Propiedades psicométricas del Cuestionario de Mitos sobre Altas Capacidades Intelectuales en población colombiana
INTRODUCCIÓN: El presente trabajo muestra el proceso de adaptación y estudio de las propiedades psicométricas del Cuestionario de mitos sobre altas capacidades intelectuales en población colombiana. La versión inicial del cuestionario constaba de una escala dicotómica de 20 ítems estructurados en cuatro dimensiones. MÉTODO: Se realizaron dos estudios cuantitativos de alcance descriptivo mediante una metodología de encuesta de carácter transversal…
Conocimientos y mitos de profesores colombianos sobre las altas capacidades intelectuales
(analytical)The objective of this study was to describe the knowledge and myths among Colombian teachers regarding students with High Intellectual Abilities (HIA), analyzing their relationship with sociodemographic variables of interest. A non experimental, descriptive-correlational cross sectional methodology was used. 584 pre-school, basic and secondary education teachers from 160 municipalities were selected through non probabilistic sampling …
Language development and inequality in early childhood
Children growing up in structurally disadvantaged contexts face increased risks of delayed language development, yet evidence from the Latin American Caribbean remains limited. This study examined how personal, prelinguistic, and contextual factors jointly shape expressive language among young children in Caribbean Colombia, a setting marked by sociocultural diversity, poverty, and inequality. A cross-sectional sample of 174 children aged 8–30 mo…
Humanities (4 works) · Philosophy (3 works) · Psychology (3 works) · Developmental psychology (2 works) · Educational Outcomes and Influences (2 works) · Social Skills and Education (2 works) · Art (1 work) · Attention Deficit Hyperactivity Disorder (1 work) · Autism Spectrum Disorder Research (1 work) · Bullying, Victimization, and Aggression (1 work)