Análisis de la relación entre la conducta de bullying y las funciones ejecutivas en niños y adolescentes escolarizados

Bibliographic Data

ID21656342
AuthorsPedro Vázquez Miraz (0000-0002-5801-1728, Universidad Tecnológica de Bolívar), Pedro Vázquez-Miraz, Karol Gutiérrez-Ruiz (0000-0002-6808-9086, Universidad Tecnológica de Bolívar), Karol Gutiérrez, Jully Fernández, J de la Hera Fernández (Universidad Tecnológica de Bolívar), Paola Ramírez (0000-0003-0112-8375, Universidad Tecnológica de Bolívar), Prisca Espinosa (Universidad Tecnológica de Bolívar), Elsy Domínguez De La Ossa (0000-0001-7918-9982, Universidad Tecnológica de Bolívar), Elsy Domínguez
Year2021
Volume32
Issue3
Pages477-486
Publication date2021-04-19
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista Complutense de Educación (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1130-2496 • E-ISSN: 1988-2793
PublisherUniversidad Complutense de Madrid (UCM) (PUBLISHER)
DOI10.5209/rced.70652
OpenAlexW3188698222
LanguageES
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References cited32

Si bien es conocida la existencia de asociaciones significativas entre las Funciones Ejecutivas (FFEE) y la agresión, el papel de las FFEE en el contexto del acoso escolar o bullying rara vez se ha examinado en poblaciones de la Región Caribe de Colombia. El estudio tiene como objetivo analizar la relación existente entre el bullying y las FFEE de niños y adolescentes residentes en la ciudad colombiana de Cartagena. La muestra estuvo conformada por 181 estudiantes de tres colegios quienes fueron evaluados mediante la escala abreviada del Cuestionario de Intimidación Escolar (CIE-A) y la Evaluación conductual de las Funciones Ejecutivas BRIEF-2. Los resultados evidenciaron asociación entre varios subfactores de los dos instrumentos, lo que sugiere que indicadores clínicos de disfunción ejecutiva, principalmente en los componentes de regulación conductual y emocional, estarían asociados a mayores niveles de intimidación escolar y sintomatología relacionada con el bullying. Se discuten las implicaciones educativas de estos hallazgos

Developmental psychology · Humanities · Bullying, Victimization, and Aggression · Philosophy · Psychology · Social Issues and Policies in Latin America · Social Skills and Education

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