Maïtena Armagnague-Roucher
Biographic Data
| ID | 807104 |
|---|---|
| NAME | Maïtena Armagnague-Roucher |
| GIVEN NAMES | Maïtena |
| FAMILY NAME | Armagnague-Roucher |
| SIGNATURE | ARMAGNAGUE-ROUCHER M |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 20 |
| AUTHOR COUNT | 4 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2017 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2020 |
| H-INDEX | 2 |
Accessibilité et légitimation scolaires
La mise en accessibilité du système éducatif auprès des élèves primo-migrants (dits allophones par les acteurs institutionnels et scolaires) s’organise de façon située via un processus de légitimation scolaire au sein duquel les classements professoraux sont déterminants. Ces classements se construisent à partir de conceptions différentes et hiérarchisées de la légitimité et de l’accessibilité scolaires dont les rationalités alternent entre indiv…
Enfants et jeunes migrants à l'école de la République
Cet article analyse la mise en œuvre concrète du droit à la scolarisation d’enfants et jeunes primo-migrants en le présentant comme une construction sociale résultant d’une tension entre des politiques migratoires restrictives et des politiques scolaires plus ouvertes et ambitieuses. Ainsi, l’expérience scolaire se construit à partir d’une contradiction entre des logiques républicaines-libérales caractérisant le système éducatif d’une part et le …
Combiner sociologie et arts dans le recueil des données
Importunité scolaire, orchestration de l’accessibilité et inégalités
Le but est ici d’appréhender les conditions de scolarisation des élèves ayant un Brevet d’études professionnelles à l’aune des référentiels normatifs liés à l’accessibilité. L’ancrage organisationnel et fonctionnel de la diversité scolaire produit l’univers symbolique nécessaire à la création des modalités de mise en œuvre des principes revendiqués par les politiques inclusives. Il participe à la transformation de distinctions légales –établies s…
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