Jacqueline Billiez
Biographic Data
| ID | 814359 |
|---|---|
| NAME | Jacqueline Billiez |
| GIVEN NAMES | Jacqueline |
| FAMILY NAME | Billiez |
| SIGNATURE | BILLIEZ J |
| AFFILIATIONS | Université Grenoble Alpes |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 8 |
| TOTAL CITATIONS | 24 |
| WORKS AS AUTHOR | 8 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1981 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2015 |
| H-INDEX | 3 |
Apprendre le français avant l’anglais au Liban
Cet article vise à interroger un postulat portant sur l'enseignement des langues au Liban et plus précisément sur une représentation majoritaire qui consiste à concevoir l'enseignement/apprentissage du français, langue prétendument difficile, avant l'anglais, langue prétendument facile, comme garant du trilinguisme libanais. Cette représentation sociale des langues et de leur ordre d'apprentissage, prépondérante chez les enseignants ainsi que les…
Representations of stylistic variation in 9- to 11-year-olds
International audience
Louise Dabène
Louise Dabène admirable, amicale ; brillante, bilingue ; chaleureuse, conviviale, claire, curieuse ; dynamique, drôle, dévouée ; énergique, exubérante ; forte ; gaie ; humaine ; habile ; initiatrice, inventive, infatigable ; jeune, joviale ; kamikaze ; lucide ; mobile ; multilingue ; novatrice ; ouverte, obstinée ; perspicace, pétillante, prolifique ; quiète ; rapide, réfléchie ; stimulante, sympathique, synthétique ; trépidante, travailleuse ; u…
Language choice adjustments in child production during dyadic and multiparty interactions
International audience
Plurilinguisme, variations, insertion scolaire et sociale
Cet article a d’abord pour but d'exposer quelques-unes des raisons pour lesquelles il est nécessaire de développer (en contextes scolaire et extra-scolaire) des actions spécifiques autour de phénomènes de variations langagières, afin de favoriser l'insertion scolaire et sociale d'élèves bi/multi-lingues ou de jeunes usagers de “parlers urbains”, dont la fonction principale est identitaire. Nous décrivons ensuite quelques propositions d’actions de…
Les jeunes issus de l'immigration algérienne et espagnole à Grenoble
La langue comme marqueur d'identité
The mother tongue as an identity marker. Jacqueline BILLIEZ The pedagogical problems created by the children of migrant workers have stimulated linguistic and sociolinguistic research which aims at answering two basic questions : 1) Is the bilingualism of migrant children a cause of school failure ? 2) What place should the mother tongues occupy at primary school level ? Analysis of the way Algerian, Portuguese and Spanish adolescents regard thei…
Analyse d'échanges langagiers en situation de communication hospitalière
La langue comme marqueur d'identité
The mother tongue as an identity marker. Jacqueline BILLIEZ The pedagogical problems created by the children of migrant workers have stimulated linguistic and sociolinguistic research which aims at answering two basic questions : 1) Is the bilingualism of migrant children a cause of school failure ? 2) What place should the mother tongues occupy at primary school level ? Analysis of the way Algerian, Portuguese and Spanish adolescents regard thei…
Plurilinguisme, variations, insertion scolaire et sociale
Cet article a d’abord pour but d'exposer quelques-unes des raisons pour lesquelles il est nécessaire de développer (en contextes scolaire et extra-scolaire) des actions spécifiques autour de phénomènes de variations langagières, afin de favoriser l'insertion scolaire et sociale d'élèves bi/multi-lingues ou de jeunes usagers de “parlers urbains”, dont la fonction principale est identitaire. Nous décrivons ensuite quelques propositions d’actions de…
Les jeunes issus de l'immigration algérienne et espagnole à Grenoble
Language choice adjustments in child production during dyadic and multiparty interactions
International audience
Representations of stylistic variation in 9- to 11-year-olds
International audience
Analyse d'échanges langagiers en situation de communication hospitalière
Les jeunes issus de l'immigration algérienne et espagnole à Grenoble
La langue comme marqueur d'identité
The mother tongue as an identity marker. Jacqueline BILLIEZ The pedagogical problems created by the children of migrant workers have stimulated linguistic and sociolinguistic research which aims at answering two basic questions : 1) Is the bilingualism of migrant children a cause of school failure ? 2) What place should the mother tongues occupy at primary school level ? Analysis of the way Algerian, Portuguese and Spanish adolescents regard thei…
Plurilinguisme, variations, insertion scolaire et sociale
Cet article a d’abord pour but d'exposer quelques-unes des raisons pour lesquelles il est nécessaire de développer (en contextes scolaire et extra-scolaire) des actions spécifiques autour de phénomènes de variations langagières, afin de favoriser l'insertion scolaire et sociale d'élèves bi/multi-lingues ou de jeunes usagers de “parlers urbains”, dont la fonction principale est identitaire. Nous décrivons ensuite quelques propositions d’actions de…
Representations of stylistic variation in 9- to 11-year-olds
International audience
Louise Dabène
Louise Dabène admirable, amicale ; brillante, bilingue ; chaleureuse, conviviale, claire, curieuse ; dynamique, drôle, dévouée ; énergique, exubérante ; forte ; gaie ; humaine ; habile ; initiatrice, inventive, infatigable ; jeune, joviale ; kamikaze ; lucide ; mobile ; multilingue ; novatrice ; ouverte, obstinée ; perspicace, pétillante, prolifique ; quiète ; rapide, réfléchie ; stimulante, sympathique, synthétique ; trépidante, travailleuse ; u…
Language choice adjustments in child production during dyadic and multiparty interactions
International audience
Apprendre le français avant l’anglais au Liban
Cet article vise à interroger un postulat portant sur l'enseignement des langues au Liban et plus précisément sur une représentation majoritaire qui consiste à concevoir l'enseignement/apprentissage du français, langue prétendument difficile, avant l'anglais, langue prétendument facile, comme garant du trilinguisme libanais. Cette représentation sociale des langues et de leur ordre d'apprentissage, prépondérante chez les enseignants ainsi que les…
Art (6 works) · Humanities (5 works) · French Language Learning Methods (4 works) · Sociology (4 works) · Linguistic and Sociocultural Studies (3 works) · Linguistics (3 works) · Psychology (3 works) · Cognition (2 works) · Computer Science (2 works) · Developmental psychology (2 works)