Aaron Sena Cerqueria Reis
Biographic Data
| ID | 837375 |
|---|---|
| NAME | Aaron Sena Cerqueria Reis |
| GIVEN NAMES | Aaron Sena Cerqueria |
| FAMILY NAME | Reis |
| SIGNATURE | REIS A S C |
| AFFILIATIONS | Universidade Tiradentes |
| ORCID | 0000-0001-8970-4941 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 9 |
| TOTAL CITATIONS | 2 |
| AUTHOR COUNT | 9 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2017 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
Consciência histórica e história pública
Considerando as interlocuções entre Consciência Histórica e Histórica Pública, a presente edição da Revista Ponta de Lança (UFS) reúne, neste dossiê, artigos que abordam a influência de saberes históricos produzidos em diferentes espaços para a formação da consciência histórica de estudantes da educação básica ou superior, professores e profissionais da educação. Nele, são discutidos e problematizados temas relacionados ao saber histórico escolar…
Formas textuais da narrativa histórica escrita por estudantes para o jornal Correio do Colegial (1938 - 1959)
Neste artigo, investigamos o jornal estudantil Correio do Colegial, impresso vinculado ao colégio Jackson de Figueiredo, instituição de ensino localizada na cidade de Aracaju, em Sergipe. A partir dessa fonte, buscamos evidenciar as formas textuais de narrativas históricas produzidas por estudantes dos cursos primário e secundário. Nosso recorte compreende os anos de 1938, momento da publicação da primeira edição, e 1959, quando diminuem os escri…
Ensino de História e Educação de Surdos
Neste artigo, refletimos sobre as relaçõesentre o Ensino de História e a Educaçãode Surdos, em uma tentativa de mapear oestado da arte. Por meio de um estudo derevisão de literatura, consultamos o Catálogode Teses e Dissertações da CAPES,a Biblioteca Digital Brasileira de Teses eDissertações e o Google Acadêmico, plataformasde busca de trabalhos científicoscom acesso livre. Em cada base, realizamoso cruzamento dos descritores "ensino","história" …
Cartografando O Ensino De História
Operações do pensamento histórico de jovens estudantes
Neste artigo, analisamos as operações do pensamento histórico de jovens estudantes buscando enfatizar a concepção de "evidência", ideia preconizada pelo campo da Educação Histórica. Mediante a produção de narrativas escritas, perscrutamos a forma como o adolescente se apropria de referências históricas para respaldar suas opiniões, interpretar conceitos substantivos e perspectivar seu próprio futuro. O estudo foi realizado em uma escola pública e…
Consciência histórica e representações sociais
Neste artigo, analisamos as percepções de jovens estudantes sobre o Brasil a partir do diálogo entre as teorias da consciência histórica e das representações sociais. Mediante a produção de narrativas escritas, buscamos identificar as visões de mundo que os participantes utilizam para orientar-se no tempo e perspectivar seu futuro. Com isto, intentamos valorizar as construções mentais de sujeitos em situação escolar, contribuindo com o fortalecim…
Pensamento histórico de jovens estudantes sobre o Brasil
Neste artigo, objetiva-se compreender o pensamento histórico de jovens estudantes sobre o Brasil. A partir das contribuições teórico-metodológicas da Educação Histórica, analisamos os conceitos substantivos e de segunda ordem mobilizados para responder a seguinte questão: Considerando as notícias que você obteve por meio de telejornais, revistas, internet ou outros meios de comunicação, como você explicaria a atual situação do Brasil? As resposta…
As concepções de jovens estudantes sobre assuntos históricos
Neste artigo, objetiva-se compreender as concepções de jovens estudantes sobre assuntos históricos. A partir das contribuições epistemológicas do ensino de História, consideramos as respostas apresentadas pelos/as informantes a um instrumento de pesquisa composto pela seguinte questão: Qual o assunto da História você considera mais importante? Explique por quê. As respostas dos 199 participantes foram analisadas segundo os pressupostos da Grounde…
Rüsen e a teoria da História como ciência
Resenha do livro: RÜSEN, Jörn. Teoria da história: uma teoria da história como ciência. Tradução: Estevão C. de Rezende Martins. Curitiba: Editora UFPR, 2015
As concepções de jovens estudantes sobre assuntos históricos
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