Francisco-José García-Peñalvo
Biographic Data
| ID | 838533 |
|---|---|
| NAME | Francisco-José García-Peñalvo |
| GIVEN NAMES | Francisco-José |
| FAMILY NAME | García-Peñalvo |
| SIGNATURE | GARCÍA-PEÑALVO F |
| AFFILIATIONS | Universidad de Salamanca |
| ORCID | 0000-0001-9987-5584 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 30 |
| TOTAL CITATIONS | 16 |
| AUTHOR COUNT | 30 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2012 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 2 |
Negotiating structure and agency: The readjustment of internationally educated scholars in Azerbaijan
Intelligent Remote Internships: A Qualitative Study of the PREVIEW RIB and the Structuring Role of Educational AI
The expansion of remote work practices has transformed work-integrated learning in higher education, including university internships. Although remote internships gained visibility after the COVID-19 pandemic, empirical research on their pedagogical design, stakeholder perceptions, and institutional implementation remains limited. This study addresses this gap by analysing stakeholders’ perceptions of remote internships and examining the PREVIEW …
Assessing 21st Century Competencies: A Two-Case Study on Curriculum Analytics to Inform Continuous Improvement in Higher Education
The growing emphasis on competency-based education (CBE) has heightened the need for clearly defined metrics and robust assessment frameworks to evaluate 21st-century competencies. Curriculum analytics (CA) provides a promising avenue for assessing learning outcomes (LOs) and informing continuous improvement in higher education. However, challenges persist in differentiating academic performance from actual LO development and in translating asses…
Cognitive and affective processes in second language oral communication: A mixed methods research
Introduction The current global context highlights the development of skills that enable individuals to work together to address common challenges in our society. The interaction of people to try to solve together the situations that concern us all as a society. Knowing how to communicate in English, widely recognized as a lingua franca, is a skill that facilitates effective interaction across diverse contexts. This article presents the results o…
Tres escenarios para la IA en educación: Del apoyo responsable a la cocreación
Este artículo propone una vía pragmática y proporcionada para integrar la inteligencia artificial generativa en la educación superior mediante tres escenarios graduados por autonomía, agencia y riesgo (apoyo responsable, colaboración guiada y cocreación con declaración reforzada) que convierten principios amplios en decisiones docentes verificables y trazables a lo largo del ciclo docente (planificación, creación de materiales, apoyo y evaluación…
Direct measurement of learning outcomes in higher education: A proposal of nine standardized scales for continuous improvement in engineering programs
La ética de la inteligencia artificial generativa en educación a debate. Perspectiva desde el desarrollo de un caso de estudio teórico-práctico
El artículo analiza la ética de la inteligencia artificial generativa (IAGen) en la educación superior desde un enfoque teórico-práctico. Se enmarca en la creciente relevancia de la enseñanza de la ética en tecnologías de la información y en su impacto en la sociedad. El objetivo principal es desarrollar un modelo formativo que integre la reflexión ética sobre la IAGen en la formación de ingenieros informáticos. Para ello, se emplea un estudio de…
Learning Outcomes Evaluation Through Learning Analytics Systems in Higher Education: A Systematic Literature Review
Learning analytics is pivotal for supporting learning, with recent research shifting from concepts to reviews. However, understanding factors influencing learning outcomes in higher education through analytics systems remains underexplored. This study aims to fill this gap, providing a holistic view of factors affecting learning outcomes in higher education through a systematic literature review. The goal is to unravel the intricate connections a…
Inteligencia artificial generativa y educación: Un análisis desde múltiples perspectivas
En la intersección entre la tecnología avanzada y la pedagogía, la Inteligencia Artificial Generativa (IAGen) está provocando, como poco, el replanteamiento de los paradigmas educativos tradicionales. Después de un año frenético en el avance de la IAGen, especialmente tras la aparición en escena de ChatGPT, se quiere explorar el impacto de la IAGen en el sector educativo, analizado desde las perspectivas de cuatro colectivos clave: profesorado, e…
Exploring the landscape of learning analytics privacy in fog and edge computing: A systematic literature review
Data visualization and domain knowledge: Insights through focus groups of researchers in Spain
Nowadays, data visualizations are an intrinsic element of decision-making processes. But they can also lead us to wrong conclusions under different circumstances: lack of data visualization expertise, lack of domain knowledge, biases, polarization, backgrounds, etc. In this sense, it is important to consider potential drawbacks during the design and development processes of these tools and address them before delivering the final product to the u…
Gender Mainstreaming and Diversity in Higher Education: An Experience in Software Engineering Education
Contribution: Gender mainstreaming in university teaching should be covered in all the knowledge areas. This work successfully introduces the gender perspective as part of the methodological approach to teaching and learning in Computer Science. Background: This study describes how gender mainstreaming has been introduced and matured during six academic years, from 2016–2017 to 2021–2022, in Software Engineering I course in the Degree of Computer…
Análisis de proyectos de buenas prácticas en el marco del programa Erasmus+ centrados en el eLearning o TIC
Este artículo se centra en la metodología aplicada para la revisión de proyectos educativos europeos, en el marco de Erasmus+, etiquetados como buenas prácticas y que están relacionados con el aprendizaje electrónico o el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la educación. Además, se analizan algunos de los proyectos que han superado todas las fases de investigación y han demostrado ser sostenibles en el tiempo. Los proyec…
La percepción de la Inteligencia Artificial en contextos educativos tras el lanzamiento de ChatGPT: Disrupción o pánico
El año 2022 ha finalizado con una de esas innovaciones tecnológicas que tienen un comportamiento difícil de predecir, un cisne negro, acaparando la atención en los medios de comunicación tradicionales y los medios digitales. Efectivamente, se trata de ChatGPT. Si bien la inteligencia artificial ya venía ocupando un lugar destacado en diversas noticias, aunque muchas veces enmascarada bajo otras diversas acepciones, el fenómeno ChatGPT ha vuelto a…
Estado actual de los sistemas e-learning
En este número especial de la revista Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información se abordan diferentes aspectos relacionados con los sistemas de formación electrónica, más conocidos como sistemas de e-formación o sistemas e-learning, desde distintos puntos de vista, que intentan reflejar el “mestizaje” científico que se presenta en este campo, y así dibujar un mapa actual del mismo, que incluya investigación y us…
Desarrollo de estados de la cuestión robustos: Revisiones Sistemáticas de Literatura
La revisión sistemática de literatura es un método sistemático para identificar, evaluar e interpretar el trabajo de académicos y profesionales en un campo elegido. Su propósito es identificar lagunas en el conocimiento y necesidades de investigación en un campo concreto. Las revisiones sistemáticas conforman una familia amplia de métodos y aproximaciones y resultan totalmente necesarias por el volumen tan enorme de producción científica en forma…
La evaluación de la producción científica a debate
El año 2021 nos ha traído varias novedades en los productos que se utilizan para evaluar la calidad de las revistas académicas y por transitividad la producción científica de los investigadores porque se continúa dando un gran peso de las métricas de revistas frente a las métricas basadas en los artículos. Hay muchas voces a nivel internacional que piden un cambio en este sentido y que reclaman alejarse de los índices de impacto. Sin embargo, la …
Measurement of the social construction of knowledge: Validation and reliability of the K-Social-C instrument
The social construction of knowledge developed in social innovation laboratories occurs through the open innovation approach, which is the focus of the present study. The study variables were measured with the K-Social-C questionnaire. It was necessary to consider the indicators of each of these variables reported in the literature and the characteristics of construct, content, and criterion validity and reliability to demonstrate solidly that th…
Reflections on the ethics, potential, and challenges of artificial intelligence in the framework of quality education (SDG4)
This article analyses and reflects on the ethical aspects of using artificial intelligence (AI) systems in educational contexts. On the one hand, the impact of AI in the field of education is addressed from the perspective of the Sustainable Development Goals (specifically, SDG4) of the UNESCO 2030 Agenda, describing the opportunities for its use by teachers and students. On the other hand, there is an emphasis on the uncertainties caused by the …
Transformación digital en las universidades: Implicaciones de la pandemia de la Covid-19
Mirando con retrospectiva, el año 2020 no ha sido para nada como lo hubiéramos imaginado. La pandemia de la COVID-19 lo ha marcado todo. Hemos vivido experiencias inimaginables. Los escenarios de confinamiento y de distancia social han requerido una incorporación de las tecnologías como medio imprescindible para continuar con las actividades profesionales, educativas y sociales. A nivel social, el avance en las competencias digitales de la poblac…
Rompiendo brechas: Propuesta de orientación sociolaboral con víctimas de violencia de género
Se ha llevado a cabo un estudio empírico en un municipio de España con nueve entidades del Tercer Sector que trabajan con mujeres víctimas de violencia de género con el objetivo de plantear una propuesta de intervención basada en la orientación sociolaboral, adecuada a las necesidades específicas de las destinatarias de las asociaciones participantes en el estudio. Para ello se ha investigado sobre el perfil laboral, formativo y familiar de las m…
A cross-cultural study on the influence of cultural values and teacher beliefs on university teachers’ information and communications technology acceptance
The Integration of Psychosocial Care into National Dementia Strategies across Europe: Evidence from the Skills in DEmentia Care (SiDECar) Project
There is evidence supporting the use of psychosocial interventions in dementia care. Due to the role of policy in clinical practice, the present study investigates whether and how the issue of psychosocial care and interventions has been addressed in the national dementia plans and strategies across Europe. A total of 26 national documents were found. They were analyzed by content analysis to identify the main pillars associated with the topic of…
Social innovation laboratories for the social construction of knowledge: Systematic Review of Literature
Social innovation laboratories (SIL) are spaces for the construction of knowledge where UNESCO's Sustainable Development Goals can be met. The objective of the research was to identify the most relevant studies about the social construction of knowledge, within the framework of the SIL, related to environmental problems and to analyze them in order to propose solutions for sustainability. The method used to locate the articles published in open a…
Los retos de EKS para 2020
Co-creation and open innovation: Systematic literature review
Open science, as a common good, opens possibilities for the development of nations, through innovations and collaborative constructions, which help to democratize knowledge. Advances in this area are still emerging, and the open science, cocreation of knowledge and open innovation triangle, is presented as an opportunity to generate an original contribution from research to open educational theory and practices. The study analyzed the articles th…
Reflections on the ethics, potential, and challenges of artificial intelligence in the framework of quality education (SDG4)
This article analyses and reflects on the ethical aspects of using artificial intelligence (AI) systems in educational contexts. On the one hand, the impact of AI in the field of education is addressed from the perspective of the Sustainable Development Goals (specifically, SDG4) of the UNESCO 2030 Agenda, describing the opportunities for its use by teachers and students. On the other hand, there is an emphasis on the uncertainties caused by the …
El capital social de la televisión: El movimiento asociativo de telespectadores en España
In the present sector of TV contents prevails the lack of creativity and quality. Nevertheless this tendency seems to be changing with the participation of the citizenship organized in “associations of TV viewers”. These associations have been developing practices of control to regulate the audio-visual companies and the TV contents, betting by the self-regulation in the audiovisual sector. These actions could be affecting the exercise of the dif…
Co-creation and open innovation: Systematic literature review
Open science, as a common good, opens possibilities for the development of nations, through innovations and collaborative constructions, which help to democratize knowledge. Advances in this area are still emerging, and the open science, cocreation of knowledge and open innovation triangle, is presented as an opportunity to generate an original contribution from research to open educational theory and practices. The study analyzed the articles th…
Los retos de EKS para 2020
La evaluación online en la educación superior en tiempos de la Covid-19
La pandemia mundial de la COVID-19 ha llevado a la suspensión de la actividad docente en muchos países. En el ámbito universitario la transformación urgente de las clases presenciales a un formato online se ha llevado a cabo de una forma que se puede calificar como aceptable en términos generales, si bien las medidas tomadas se han ajustado a la urgencia y no a una planificación pensada a priori para impartir una asignatura con una metodología co…
The influence of university students’ learning beliefs on their intentions to use mobile technologies in learning: A study in China and Spain
Los retos de EKS para 2020
Comenzamos el año 2020 y con él el volumen 21 de la revista EKS. Desde este editorial se hace un repaso a los logros conseguidos en el volumen anterior y los retos que se quieren afrontar en el actual
Transformación digital en las universidades: Implicaciones de la pandemia de la Covid-19
Mirando con retrospectiva, el año 2020 no ha sido para nada como lo hubiéramos imaginado. La pandemia de la COVID-19 lo ha marcado todo. Hemos vivido experiencias inimaginables. Los escenarios de confinamiento y de distancia social han requerido una incorporación de las tecnologías como medio imprescindible para continuar con las actividades profesionales, educativas y sociales. A nivel social, el avance en las competencias digitales de la poblac…
Rompiendo brechas: Propuesta de orientación sociolaboral con víctimas de violencia de género
Se ha llevado a cabo un estudio empírico en un municipio de España con nueve entidades del Tercer Sector que trabajan con mujeres víctimas de violencia de género con el objetivo de plantear una propuesta de intervención basada en la orientación sociolaboral, adecuada a las necesidades específicas de las destinatarias de las asociaciones participantes en el estudio. Para ello se ha investigado sobre el perfil laboral, formativo y familiar de las m…
A cross-cultural study on the influence of cultural values and teacher beliefs on university teachers’ information and communications technology acceptance
The Integration of Psychosocial Care into National Dementia Strategies across Europe: Evidence from the Skills in DEmentia Care (SiDECar) Project
There is evidence supporting the use of psychosocial interventions in dementia care. Due to the role of policy in clinical practice, the present study investigates whether and how the issue of psychosocial care and interventions has been addressed in the national dementia plans and strategies across Europe. A total of 26 national documents were found. They were analyzed by content analysis to identify the main pillars associated with the topic of…
Social innovation laboratories for the social construction of knowledge: Systematic Review of Literature
Social innovation laboratories (SIL) are spaces for the construction of knowledge where UNESCO's Sustainable Development Goals can be met. The objective of the research was to identify the most relevant studies about the social construction of knowledge, within the framework of the SIL, related to environmental problems and to analyze them in order to propose solutions for sustainability. The method used to locate the articles published in open a…
Estado actual de los sistemas e-learning
En este número especial de la revista Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información se abordan diferentes aspectos relacionados con los sistemas de formación electrónica, más conocidos como sistemas de e-formación o sistemas e-learning, desde distintos puntos de vista, que intentan reflejar el “mestizaje” científico que se presenta en este campo, y así dibujar un mapa actual del mismo, que incluya investigación y us…
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La revisión sistemática de literatura es un método sistemático para identificar, evaluar e interpretar el trabajo de académicos y profesionales en un campo elegido. Su propósito es identificar lagunas en el conocimiento y necesidades de investigación en un campo concreto. Las revisiones sistemáticas conforman una familia amplia de métodos y aproximaciones y resultan totalmente necesarias por el volumen tan enorme de producción científica en forma…
La evaluación de la producción científica a debate
El año 2021 nos ha traído varias novedades en los productos que se utilizan para evaluar la calidad de las revistas académicas y por transitividad la producción científica de los investigadores porque se continúa dando un gran peso de las métricas de revistas frente a las métricas basadas en los artículos. Hay muchas voces a nivel internacional que piden un cambio en este sentido y que reclaman alejarse de los índices de impacto. Sin embargo, la …
Measurement of the social construction of knowledge: Validation and reliability of the K-Social-C instrument
The social construction of knowledge developed in social innovation laboratories occurs through the open innovation approach, which is the focus of the present study. The study variables were measured with the K-Social-C questionnaire. It was necessary to consider the indicators of each of these variables reported in the literature and the characteristics of construct, content, and criterion validity and reliability to demonstrate solidly that th…
Reflections on the ethics, potential, and challenges of artificial intelligence in the framework of quality education (SDG4)
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Este artículo se centra en la metodología aplicada para la revisión de proyectos educativos europeos, en el marco de Erasmus+, etiquetados como buenas prácticas y que están relacionados con el aprendizaje electrónico o el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la educación. Además, se analizan algunos de los proyectos que han superado todas las fases de investigación y han demostrado ser sostenibles en el tiempo. Los proyec…
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Gender Mainstreaming and Diversity in Higher Education: An Experience in Software Engineering Education
Contribution: Gender mainstreaming in university teaching should be covered in all the knowledge areas. This work successfully introduces the gender perspective as part of the methodological approach to teaching and learning in Computer Science. Background: This study describes how gender mainstreaming has been introduced and matured during six academic years, from 2016–2017 to 2021–2022, in Software Engineering I course in the Degree of Computer…
Cognitive and affective processes in second language oral communication: A mixed methods research
Introduction The current global context highlights the development of skills that enable individuals to work together to address common challenges in our society. The interaction of people to try to solve together the situations that concern us all as a society. Knowing how to communicate in English, widely recognized as a lingua franca, is a skill that facilitates effective interaction across diverse contexts. This article presents the results o…
Tres escenarios para la IA en educación: Del apoyo responsable a la cocreación
Este artículo propone una vía pragmática y proporcionada para integrar la inteligencia artificial generativa en la educación superior mediante tres escenarios graduados por autonomía, agencia y riesgo (apoyo responsable, colaboración guiada y cocreación con declaración reforzada) que convierten principios amplios en decisiones docentes verificables y trazables a lo largo del ciclo docente (planificación, creación de materiales, apoyo y evaluación…
Direct measurement of learning outcomes in higher education: A proposal of nine standardized scales for continuous improvement in engineering programs
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