Paul VOERKEL

Biographic Data

ID8557107
NAMEPaul VOERKEL
GIVEN NAMESPaul
FAMILY NAMEVOERKEL
SIGNATUREVOERKEL P
AFFILIATIONSUniversidade do Estado do Rio de Janeiro
ORCID0000-0003-4596-1350
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS7
TOTAL CITATIONS0
WORKS AS AUTHOR6
WORKS AS EDITOR1
FIRST PUBLICATION YEAR2018
LATEST PUBLICATION YEAR2025
H-INDEX0

  • Ensino de línguas como palco de políticas linguísticas

    Open AccessEbal Sant ́anna Bolacio Filho, Ebal Sant'Anna Bolacio Filho et al.ARTICLEGragoatá2025

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  • Tools, Techniques and Strategies for Reflective Second & Foreign Language Teacher Education

    Open AccessPaul VOERKEL, Mergenfel A Vaz Ferreira et al.EDITORBOOKTools, Techniques and Strategies…2024

  • Deutsch lernen im Blended-Format

    Open AccessGiovanna Chaves, Thiago Viti Mariano et al.ARTICLEPandaemonium Germanicum2021

    Der vorliegende Artikel nimmt die stetig zunehmende Nutzung von OnlineMedien im Fremdsprachenunterricht zum Anlass, um anhand eines konkreten Beispiels die Heraus-forderungen und Möglichkeiten des Blended Learning (BL) zu umreißen. Grundlage der Überlegungen ist das Sprachlernprogramm Idiomas sem Fronteiras („Sprachen ohne Grenzen“), über das seit 2016 Online-Deutschkurse mit tutorieller (Präsenz-)Begleitung an brasilianischen Hochschulen angebot…

  • Áustria presente! Levantamento e Análise de Referências à Áustria no livro DaF kompakt neu

    Open AccessPaul VOERKEL, Carla JeuckenARTICLEPandaemonium Germanicum2021

    Na prática do ensino de Alemão como Língua Estrangeira (ALE), os conteúdos de Landeskunde são abordados cada vez mais sob a perspectiva de que culturas heterogêneas permeiam os diferentes países de idioma alemão. Questionando-nos acerca da representatividade, em materiais didáticos, de países cujo idioma oficial é alemão, dedicamo-nos ao levantamento e à análise de dados sobre os aspectos culturais da Áustria presentes no livro didático DaF Kompa…

  • Plurizentrik und Dach-Bezug bei Lehrwerken in brasilianischen Deutschstudiengängen

    Open AccessPaul VOERKEL, Zichun HuangARTICLEPandaemonium Germanicum2020

    O presente artigo parte da dúvida de numerosos professores de Alemão como Língua Estrangeira (ALE) sobre uma representação adequada que respeita a grande heterogeneidade linguística e cultural dos países germânicos em livros didáticos elaborados na Alemanha. Na primeira parte se situa a apresentação de algumas bases de avaliação de manuais didáticos e didática cultural sob a perspectiva da disciplina ALE. Na segunda parte, segue a análise de nove…

  • Zu Verwendung und Potential von Online-Lernprogrammen und Apps für den Deutschunterricht

    Open AccessPaul VOERKEL, Ebal Sant ́anna Bolacio FilhoARTICLERevista Linguagem & Ensino2020

    Der Artikel geht zunächst auf die Beobachtung ein, dass auch in Brasilien immer mehr Lerner im Fremdsprachenunterricht digitale Medien nutzen. Gleichzeitig ist festzustellen, dass der Gebrauch von Apps an sich noch keine positiven Folgen hat oder nutzbringend zum Lernen verwendet wird. Mit dem Ziel, von Seiten zukünftiger Deutschlehrkräfte mehr über ihren Gebrauch von Plattformen und Apps zum Sprachenlernen zu erfahren, haben die Autoren 62 Frage…

  • Uma Outra Cultura De Aprendizagem? Fatores Determinantes Para a Aprendizagem De Línguas Estrangeiras Na Alemanha

    Open AccessPaul VOERKELARTICLETrama2018

    O objetivo deste artigo é uma descrição, em linhas gerais, das abordagens de aprendizagem de línguas estrangeiras na Alemanha. O pano de fundo é constituído por uma política proativa de fomento às línguas, a nível europeu, que existe há mais de 40 anos e que determina tanto a forma do processo educativo quanto o valor atribuído ao domínio das línguas estrangeiras. Esta orientação ao multilinguismo é um dos fatores decisivos que facilitam a aquisi…