Paula Cobucci
Biographic Data
| ID | 8558319 |
|---|---|
| NAME | Paula Cobucci |
| GIVEN NAMES | Paula |
| FAMILY NAME | Cobucci |
| SIGNATURE | COBUCCI P |
| AFFILIATIONS | Universidade de Brasília |
| ORCID | 0000-0002-2429-9794 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 6 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 6 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2022 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
Apresentação do dossiê “Decolonialidade e educação linguística no sul global
Este dossiê, publicado na Revista Entretextos, está organizado em três eixos temáticos, divididos em duas partes que abordam diferentes dimensões da decolonialidade. Na primeira parte, mais geral, os dois primeiros eixos apresentam trabalhos que discutem os fundamentos teóricos da decolonialidade e suas manifestações em diversos contextos globais. Esses textos oferecem uma análise crítica dos conceitos e das implicações da decolonialidade, consid…
Anos Da Publicação De “Gêneros Orais E Escritos Na Escola” No Brasil
A presente entrevista homenageia Joaquim Dolz, figura legendária na didática das línguas, celebrando os 20 anos do lançamento do livro Gêneros orais e escritos na escola, de Bernard Schneuwly, Joaquim Dolz e colaboradores, traduzido por Roxane Rojo e Glaís Sales Cordeiro, e publicado no Brasil pela editora Mercado de Letras em 2004. Realizada via Zoom, e-mail e WhatsApp, a entrevista explora a trajetória de Dolz e suas contribuições para a educaç…
Avanços E Desafios Da Obra De Schneuwly & Dolz (2004) Hoje
Em 2024, comemoram-se vinte anos da publicação de Gêneros Orais e Escritos na Escola, de Bernard Schneuwly e Joaquim Dolz, com tradução e organização de Roxane Rojo e Glaís Sales Cordeiro. O impacto dessa obra no Brasil foi significativo, especialmente no ensino de língua portuguesa, produção textual, oralidade, multimodalidade e formação docente. A proposta de sequências didáticas influenciou tanto a construção de currículos quanto práticas peda…
Educação linguística em contexto pandêmico
Este artigo tem como objetivo analisar as contribuições da organização do trabalho pedagógico a partir de uma Sequência Didática (SD) para o ensino de Língua Portuguesa, realizado de forma síncrona via plataforma Google Meet durante a pandemia de Covid-19. Apresenta-se uma abordagem teórico-metodológica decolonial com base em uma SD para o ensino de Língua Portuguesa de uma turma de 1o ano do Ensino Fundamental – escola pública no Distrito Federa…
Fotografia dos estudos sobre sequências didáticas de gêneros no Grupo de Pesquisa Linguagem e Educação
O objetivo deste trabalho é apresentar uma fotografia das pesquisas desenvolvidas pelo Grupo de Pesquisa Linguagem e Educação (LED), a partir de diferentes cenários de pesquisa sobre sequências didáticas de gêneros. Para cumprir esses objetivos, tecemos considerações terminológicas a respeito de sequências didáticas no ensino de línguas e gêneros textuais, conforme proposto por Dolz (2004), o homenageado neste dossiê. A pesquisa está alicerçada e…
Novas Práticas De Ensino De Língua Portuguesa Em Ambientes Virtuais Multifacetados De Aprendizagem
O presente artigo tem por objetivo geral refletir sobre novas práticas de ensino de Língua Portuguesa em ambientes virtuais multifacetados de aprendizagem, propostas a partir de sequência didática, considerando-se o trabalho com o gênero textual álbum de fotos de família. Participaram das atividades mais de 140 universitários do curso de Pedagogia da Universidade de Brasília, além de quase 30 crianças em etapa de alfabetização, durante o ensino r…
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