Francisco Madeiro Bernardino Júnior
Biographic Data
| ID | 8558329 |
|---|---|
| NAME | Francisco Madeiro Bernardino Júnior |
| GIVEN NAMES | Francisco Madeiro Bernardino |
| FAMILY NAME | Júnior |
| SIGNATURE | JUNIOR F M B |
| AFFILIATIONS | Universidade Católica de Pernambuco |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 3 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 3 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2014 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2023 |
| H-INDEX | 0 |
O ensino da matemática com apoio das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC)
Muitos alunos apresentam dificuldades na disciplina de matemática. Um caminho para que essas dificuldades sejam amenizadas está em abordar conteúdos matemáticos por meio do uso de tecnologias da informação e da comunicação (TIC). O presente artigo aborda o ensino da matemática com apoio das tecnologias da informação e da comunicação, tais como computadores, notebooks, tablets, celulares, câmeras de vídeo e ambientes virtuais de aprendizagem. Os t…
Estratégias metacognitivas de leitura no aplicativo “FraçãoTeen”
Neste artigo, é apresentado um aplicativo desenvolvido para dispositivos móveis denominado “FraçãoTeen”. Um aspecto a destacar no aplicativo é a utilização de estratégias metacognitivas de leitura para o ensino-aprendizado das frações. As estratégias têm como objetivo contribuir para o estabelecimento de interação entre linguagem matemática, língua materna e linguagem semiótica em situações-problema envolvendo as frações. Foi realizada uma coleta…
O professor e as novas tecnologias na perspectiva da análise do discurso
A compreensão e a utilização das tecnologias de informação e comunicação tornaram-se uma exigência na sociedade. A Educação não se priva à interpelação e, nesse sentido, tem-se mobilizado. Na rede pública de ensino, a informatização das escolas, a distribuição de notebooks aos professores e de tablets aos alunos são exemplos da interpelação do poder público às novas tecnologias na prática docente. Todavia, uma questão, dentre outras, se apresenta…
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