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Lucas Emanuel de Oliveira Maia

Biographic Data

ID8560590
NAMELucas Emanuel de Oliveira Maia
GIVEN NAMESLucas Emanuel de Oliveira
FAMILY NAMEMaia
SIGNATUREMAIA L E O
AFFILIATIONSUniversidade Federal do Ceará
ORCID0000-0001-5471-7881
VERIFIEDNo
TOTAL WORKS2
TOTAL CITATIONS0
WORKS AS AUTHOR2
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR2024
LATEST PUBLICATION YEAR2024
H-INDEX0
  • Impacto das tecnologias educacionais no processo de ensino e aprendizagem

    Open Access•Lucas Emanuel de Oliveira Maia, Francisco Herbert Lima Vasconcelos et al.•ARTICLE•Cuadernos de Educación y Desarrollo•2024

    Este artigo tem como objetivo analisar o impacto das tecnologias educacionais no processo de ensino e aprendizagem. No contexto atual, em que a tecnologia está cada vez mais presente no cotidiano dos estudantes, é fundamental explorar seu potencial no ambiente educacional. Inicialmente, discute-se a relevância das tecnologias no contexto educacional, enfatizando seu papel como ferramenta de apoio ao ensino e como facilitadora da construção do con…

  • A formação docente em álgebra voltada para os anos iniciais à luz da BNCC

    Open Access•Márcio de Lacerda Carvalho, Lucas Emanuel de Oliveira Maia et al.•ARTICLE•Cuadernos de Educación y Desarrollo•2024

    O objetivo deste trabalho é apresentar uma Revisão Sistemática da Literatura (RSL) de estudos que abordam a formação docente voltada a professores que ensinam álgebra nos anos iniciais do ensino fundamental, considerando as diretrizes da BNCC. A pesquisa bibliográfica abrangeu publicações de 2019 a 2023, com o propósito de quantificar e analisar os estudos sobre o desenvolvimento do pensamento algébrico na formação dos professores. As questões de…

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  • Impacto das tecnologias educacionais no processo de ensino e aprendizagem

    Open Access•Lucas Emanuel de Oliveira Maia, Francisco Herbert Lima Vasconcelos et al.•ARTICLE•Cuadernos de Educación y Desarrollo•2024

    Este artigo tem como objetivo analisar o impacto das tecnologias educacionais no processo de ensino e aprendizagem. No contexto atual, em que a tecnologia está cada vez mais presente no cotidiano dos estudantes, é fundamental explorar seu potencial no ambiente educacional. Inicialmente, discute-se a relevância das tecnologias no contexto educacional, enfatizando seu papel como ferramenta de apoio ao ensino e como facilitadora da construção do con…

  • A formação docente em álgebra voltada para os anos iniciais à luz da BNCC

    Open Access•Márcio de Lacerda Carvalho, Lucas Emanuel de Oliveira Maia et al.•ARTICLE•Cuadernos de Educación y Desarrollo•2024

    O objetivo deste trabalho é apresentar uma Revisão Sistemática da Literatura (RSL) de estudos que abordam a formação docente voltada a professores que ensinam álgebra nos anos iniciais do ensino fundamental, considerando as diretrizes da BNCC. A pesquisa bibliográfica abrangeu publicações de 2019 a 2023, com o propósito de quantificar e analisar os estudos sobre o desenvolvimento do pensamento algébrico na formação dos professores. As questões de…

Education and Digital Technologies (2 works) · Education Pedagogy and Practices (2 works) · Education during COVID-19 pandemic (1 work) · Humanities (1 work) · Philosophy (1 work) · Political science (1 work) · Psychology (1 work) · Science and Education Research (1 work) · Sociology (1 work)

Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae