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Rodiney Marcelo Braga dos Santos

Biographic Data

ID8560769
NAMERodiney Marcelo Braga dos Santos
GIVEN NAMESRodiney Marcelo Braga
FAMILY NAMEdos Santos
SIGNATUREDOS SANTOS R M B
AFFILIATIONSInstituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia da Paraíba
ORCID0000-0001-7308-6587
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS3
TOTAL CITATIONS0
WORKS AS AUTHOR3
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR2023
LATEST PUBLICATION YEAR2025
H-INDEX0
  • Caderno pedagógico

    Open Access•Rodiney Marcelo Braga dos Santos, Tatiana Cristina Vasconcelos•ARTICLE•Práticas Educativas Memórias e…•2025

    Neste texto será comunicado parte dos resultados de uma pesquisa de Mestrado em Educação Inclusiva, intitulada: “Formar para incluir” Educação Matemática em interface com o Desenho Universal para Aprendizagem. Assim, este trabalho tem como objetivo apresentar um artefato educacional (modalidade caderno pedagógico) como instrumento para a elaboração de proposições de formação, inovação e diferenciação curricular, seja na formação do professor, sej…

  • Matofobia e uma proposta de um conjunto de diretivas metodológicas e avaliativas no ensino de Matemática

    Open Access•Luan Batistuta de Brito Fernandes, Rodiney Marcelo Braga dos Santos et al.•ARTICLE•Cuadernos de Educación y Desarrollo•2024

    A Matemática é uma área do conhecimento imprescindível para a vida em sociedade, mas com relatos negativos nos processos de ensino e aprendizagem, despertando sentimentos aversivos nos alunos e consequentemente, acarretando a Matofobia. Diante disso, o presente estudo objetivou discutir sobre a Matofobia e descrever uma proposta de diretivas metodológicas e avaliativas no ensino de Matemática. Para tanto, foi desenvolvida uma pesquisa bibliográfi…

  • Diagnostico sobre os fatores associados a reprovação nas disciplinas de matemática de cursos de graduação de uma instituição pública de ensino

    Open Access•Baldoino Sonildo Da Nóbrega, José Bruno da Silva Coêlho et al.•ARTICLE•Cuadernos de Educación y Desarrollo•2023

    O presente trabalho teve por objetivo analisar os principais fatores associados a reprovação nas disciplinas da área de matemática, em cursos graduação de uma instituição pública de ensino, na percepção dos estudantes. Para a realização da pesquisa, optou-se pela abordagem quantitativa, de caráter descritivo, na qual foram utilizados dados primários obtidos por meio de questionários com os discentes. Para auxiliar as análises foram utilizados mét…

No prominent works on this page.

  • Diagnostico sobre os fatores associados a reprovação nas disciplinas de matemática de cursos de graduação de uma instituição pública de ensino

    Open Access•Baldoino Sonildo Da Nóbrega, José Bruno da Silva Coêlho et al.•ARTICLE•Cuadernos de Educación y Desarrollo•2023

    O presente trabalho teve por objetivo analisar os principais fatores associados a reprovação nas disciplinas da área de matemática, em cursos graduação de uma instituição pública de ensino, na percepção dos estudantes. Para a realização da pesquisa, optou-se pela abordagem quantitativa, de caráter descritivo, na qual foram utilizados dados primários obtidos por meio de questionários com os discentes. Para auxiliar as análises foram utilizados mét…

  • Matofobia e uma proposta de um conjunto de diretivas metodológicas e avaliativas no ensino de Matemática

    Open Access•Luan Batistuta de Brito Fernandes, Rodiney Marcelo Braga dos Santos et al.•ARTICLE•Cuadernos de Educación y Desarrollo•2024

    A Matemática é uma área do conhecimento imprescindível para a vida em sociedade, mas com relatos negativos nos processos de ensino e aprendizagem, despertando sentimentos aversivos nos alunos e consequentemente, acarretando a Matofobia. Diante disso, o presente estudo objetivou discutir sobre a Matofobia e descrever uma proposta de diretivas metodológicas e avaliativas no ensino de Matemática. Para tanto, foi desenvolvida uma pesquisa bibliográfi…

  • Caderno pedagógico

    Open Access•Rodiney Marcelo Braga dos Santos, Tatiana Cristina Vasconcelos•ARTICLE•Práticas Educativas Memórias e…•2025

    Neste texto será comunicado parte dos resultados de uma pesquisa de Mestrado em Educação Inclusiva, intitulada: “Formar para incluir” Educação Matemática em interface com o Desenho Universal para Aprendizagem. Assim, este trabalho tem como objetivo apresentar um artefato educacional (modalidade caderno pedagógico) como instrumento para a elaboração de proposições de formação, inovação e diferenciação curricular, seja na formação do professor, sej…

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