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Luciana Barbosa Corrêa

Biographic Data

ID8568300
NAMELuciana Barbosa Corrêa
GIVEN NAMESLuciana Barbosa
FAMILY NAMECorrêa
SIGNATURECORRÊA L B
VERIFIEDNo
TOTAL WORKS2
TOTAL CITATIONS0
WORKS AS AUTHOR2
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR2025
LATEST PUBLICATION YEAR2025
H-INDEX0
  • Ferramentas culturais e mediação docente

    Open Access•Michele Alves de Araujo, Robson Silva Cavalcanti et al.•ARTICLE•Cuadernos de Educación y Desarrollo•2025

    Explora-se, neste estudo, a aplicação da teoria sociocultural de Vygotsky na educação contemporânea, com foco na mediação docente e no uso de ferramentas culturais para promover a aprendizagem significativa. A teoria de Vygotsky destaca a importância da interação social, da mediação semiótica e da zona de desenvolvimento proximal (ZDP) no processo de construção do conhecimento. O objetivo do estudo é analisar como esses conceitos têm sido aplicad…

  • Ensino de trigonometria

    Open Access•Francisco Jorge Bezerra de Souza, Carlos Daniel Chaves Paiva et al.•ARTICLE•Cuadernos de Educación y Desarrollo•2025

    O ensino da trigonometria enfrenta desafios significativos, como a abstração dos conceitos e a baixa participação dos estudantes, resultando em um aprendizado muitas vezes desengajado e pouco significativo. Este estudo propõe a aplicação de metodologias ativas, como aprendizagem baseada em problemas, gamificação e tecnologias digitais, para transformar o ensino da trigonometria em um processo mais dinâmico e contextualizado. O objetivo é analisar…

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  • Ferramentas culturais e mediação docente

    Open Access•Michele Alves de Araujo, Robson Silva Cavalcanti et al.•ARTICLE•Cuadernos de Educación y Desarrollo•2025

    Explora-se, neste estudo, a aplicação da teoria sociocultural de Vygotsky na educação contemporânea, com foco na mediação docente e no uso de ferramentas culturais para promover a aprendizagem significativa. A teoria de Vygotsky destaca a importância da interação social, da mediação semiótica e da zona de desenvolvimento proximal (ZDP) no processo de construção do conhecimento. O objetivo do estudo é analisar como esses conceitos têm sido aplicad…

  • Ensino de trigonometria

    Open Access•Francisco Jorge Bezerra de Souza, Carlos Daniel Chaves Paiva et al.•ARTICLE•Cuadernos de Educación y Desarrollo•2025

    O ensino da trigonometria enfrenta desafios significativos, como a abstração dos conceitos e a baixa participação dos estudantes, resultando em um aprendizado muitas vezes desengajado e pouco significativo. Este estudo propõe a aplicação de metodologias ativas, como aprendizagem baseada em problemas, gamificação e tecnologias digitais, para transformar o ensino da trigonometria em um processo mais dinâmico e contextualizado. O objetivo é analisar…

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