Valdeni da Silva Reis
Biographic Data
| ID | 8588014 |
|---|---|
| NAME | Valdeni da Silva Reis |
| GIVEN NAMES | Valdeni da Silva |
| FAMILY NAME | Reis |
| SIGNATURE | REIS V S |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal de Minas Gerais |
| ORCID | 0000-0002-1497-6800 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 4 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2011 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
Transgressão da extensão universitária nas fronteiras do Aqui-Agora
O objetivo do presente trabalho é analisar a concepção, implementação e desdobramentos de uma ação realizada pelo projeto de extensão “NOME DO PROJETO”, durante a pandemia de Covid-19 no ano de 2021: o NOME DO PROJETO Vai Além. Baseamo-nos em pressupostos teóricos da Linguística Aplicada, a partir de uma perspectiva decolonial. Apoiamo-nos, metodologicamente, nos construtos da pesquisa qualitativa interpretativista, lançando mão da análise quanti…
Decifra-me ou te devoro? A experiência para a transgressão dos sentidos em torno da avaliação da aprendizagem no ensino superior
Não raras vezes, encontramos, no processo de avaliação da aprendizagem de nossos programas de formação de professores (de línguas), uma atmosfera de medo e injustiças que precisa ser discutida, problematizada e transgredida. O presente trabalho objetiva discutir os efeitos de sentidos presentes nos dizeres de alunos da licenciatura e da especialização em língua inglesa, relativos ao contato com práticas e instrumentos de avaliação criados para pr…
O Diário De Aprendizagem De Inglês Como Espaço Para Confissão
This paper investigates the learning journal as a space for confession as its writer has to talk about him/herself, from a demand for reflection. It discusses student’s identity construction and representations within his/her learning journal. In order to do so, excerpts of journals as well as interviews about the journal writing process are analyzed. From a discursive analysis approach, the investigation points out the learning journal as a spac…
Teorizando a prática ou praticando a teoria? Os deslocamentos identitários de duas professoras de inglês em um grupo de pesquisa-ação
O presente trabalho investiga alguns deslocamentos identitários vivenciados por duas professoras de inglês da rede pública de ensino do estado de Minas Gerais em um grupo de pesquisa-ação. objetivamos explorar como a pesquisa-ação, desenvolvida pelas professoras, conjuga teoria e prática, ao mesmo tempo em que as impulsiona a se (re)descobrir de forma responsável em seu fazer pedagógico. Para tanto, são analisados excertos de diários escritos pel…
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Humanities (3 works) · Philosophy (3 works) · Physics (3 works) · Education and Digital Technologies (2 works) · Education Pedagogy and Practices (2 works) · Sociology (2 works) · Aesthetics (1 work) · Art (1 work) · Computer Science (1 work) · Discourse Analysis in Language Studies (1 work)