Ana Paula Seixas Vial
Biographic Data
| ID | 8588782 |
|---|---|
| NAME | Ana Paula Seixas Vial |
| GIVEN NAMES | Ana Paula Seixas |
| FAMILY NAME | Vial |
| SIGNATURE | VIAL A P S |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal do Rio Grande do Sul |
| ORCID | 0000-0002-8699-0644 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 4 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2022 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
Ampliando Olhares
O Instituto Federal Sul-Rio-Grandense ([2024]) – Campus Camaquã realiza ações de ensino, pesquisa e extensão voltadas à promoção da leitura. Entre elas, destaca-se o projeto “Traçando o Perfil do Leitor” (2015–2022), que revelou o interesse dos discentes em ampliar sua percepção sobre práticas de leitura, geralmente associadas às disciplinas de Humanidades e Linguagens. A partir dessa experiência, surgiu o projeto de ensino “Ampliando Olhares”, c…
Entrelaçamentos entre teoria e prática
O Programa de Residência Pedagógica (PRP) insere estudantes de licenciatura na docência em escolas públicas, acompanhados por um professor da escola e por um professor da universidade. Considerando que a pedagogia translíngue valoriza o conhecimento dos estudantes, encorajando-os a usar toda a gama do seu repertório linguístico para fazer sentido e/ou produzir textos em sala de aula (WELP; GARCÍA, 2022), o objetivo deste trabalho é analisar como …
O professor da escola como coformador dos bolsistas de Iniciação à Docência no Pibid
O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid) é uma política pública educacional, sendo um de seus intuitos incentivar o protagonismo dos professores das escolas na formação inicial de estudantes de licenciatura. Considerando que ter o acompanhamento de um professor supervisor é relevante para o desenvolvimento profissional de colegas ingressantes na docência (MALDEREZ, 2001; INGERSOLL; SMITH, 2004; MANN; TANG, 2012; CLARKE et…
Learning (to teach) English for Academic Purposes in pre-service teacher education
The aim of this study is to examine how inexperienced English teaching degree students deal with the challenge of having simultaneously to learn about and to deliver courses of academic English. Data was generated through participant observation in teacher development sessions of a language center located in a public university in Brazil. The results suggest that student teachers learned both English for Academic Purposes and how to teach it by s…
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Discourse Analysis in Language Studies (2 works) · Humanities (2 works) · Psychology (2 works) · Second Language Learning and Teaching (2 works) · Academic Research in Diverse Fields (1 works) · Art (1 works) · Cultural, Media, and Literary Studies (1 works) · Education and Public Policy (1 works) · Education Pedagogy and Practices (1 works) · EFL/ESL Teaching and Learning (1 works)