Elisangela Dias Brugnera
Biographic Data
| ID | 8593897 |
|---|---|
| NAME | Elisangela Dias Brugnera |
| GIVEN NAMES | Elisangela Dias |
| FAMILY NAME | Brugnera |
| SIGNATURE | BRUGNERA E D |
| AFFILIATIONS | Universidade do Estado de Mato Grosso |
| ORCID | 0000-0002-2876-6660 |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 4 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2017 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2023 |
| H-INDEX | 0 |
Inclusão de alunos com deficiência no campus da Unemat de Sinop
Apresentamos resultados de pesquisa realizada com acadêmicos com deficiência, síndromes e outras especificidades da Universidade do Estado de Mato Grosso- UNEMAT, campus universitário de Sinop/ MT em conjunto com o Grupo de Pesquisa Educação Científico-Tecnológica e Cidadania - ECTeC, com objetivo de identificar o acesso e uso de recursos de Tecnologia Assistiva (TA) em situação de Ensino Remoto Emergencial (ERE), em cenário de pandemia do Corona…
Expediente e apresentação da edição
Expediente e apresentação da edição - v. 14, n. 2, jun./jul. 2023
Inclusão no ensino de ciências e biologia
Nesta Entrevista, realizada com a Profa. Dra. Edna Lopes Hardoim, professora titular aposentada da Universidade Federal de Mato Grosso – UFMT, intitulada “INCLUSÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA: desafios e estratégias para garantir um ambiente de aprendizagem acolhedor para todos os alunos, a entrevistada apresenta experiências vivenciadas em sua trajetória de professora, pesquisadora e orientadora de dissertações de mestrados e teses de douto…
Ressignificando as abordagens de equações do segundo grau
Este artigo apresenta uma situação de ensino cujo objetivo foi trabalhar o conteúdo de números complexos, explorado com auxílio da história da matemática e um software, em uma disciplina da Licenciatura em Ciências Naturais e Matemática, no intuito de ressignificar algumas abordagens importantes. Ao tentar criar um movimento que fizesse os estudantes compreenderem que a Matemática é muito mais que apenas manipular notações e operações aritméticas…
No prominent works on this page.
Ressignificando as abordagens de equações do segundo grau
Este artigo apresenta uma situação de ensino cujo objetivo foi trabalhar o conteúdo de números complexos, explorado com auxílio da história da matemática e um software, em uma disciplina da Licenciatura em Ciências Naturais e Matemática, no intuito de ressignificar algumas abordagens importantes. Ao tentar criar um movimento que fizesse os estudantes compreenderem que a Matemática é muito mais que apenas manipular notações e operações aritméticas…
Inclusão de alunos com deficiência no campus da Unemat de Sinop
Apresentamos resultados de pesquisa realizada com acadêmicos com deficiência, síndromes e outras especificidades da Universidade do Estado de Mato Grosso- UNEMAT, campus universitário de Sinop/ MT em conjunto com o Grupo de Pesquisa Educação Científico-Tecnológica e Cidadania - ECTeC, com objetivo de identificar o acesso e uso de recursos de Tecnologia Assistiva (TA) em situação de Ensino Remoto Emergencial (ERE), em cenário de pandemia do Corona…
Expediente e apresentação da edição
Expediente e apresentação da edição - v. 14, n. 2, jun./jul. 2023
Inclusão no ensino de ciências e biologia
Nesta Entrevista, realizada com a Profa. Dra. Edna Lopes Hardoim, professora titular aposentada da Universidade Federal de Mato Grosso – UFMT, intitulada “INCLUSÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA: desafios e estratégias para garantir um ambiente de aprendizagem acolhedor para todos os alunos, a entrevistada apresenta experiências vivenciadas em sua trajetória de professora, pesquisadora e orientadora de dissertações de mestrados e teses de douto…
Humanities (3 works) · Education and Digital Technologies (2 works) · Philosophy (2 works) · Academic Research in Diverse Fields (1 work) · Art (1 work) · Diverse scientific research topics (1 work) · Education during COVID-19 pandemic (1 work) · Education Pedagogy and Practices (1 work) · Healthcare during COVID-19 Pandemic (1 work) · Rural and Ethnic Education (1 work)