Dominique Caglia
Biographic Data
| ID | 8609016 |
|---|---|
| NAME | Dominique Caglia |
| GIVEN NAMES | Dominique |
| FAMILY NAME | Caglia |
| SIGNATURE | CAGLIA D |
| AFFILIATIONS | University of Fribourg |
| ORCID | 0000-0001-9963-334X |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 3 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 3 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2022 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 0 |
German vocabulary sizes of bilingual and monolingual elementary school students in a minority context in Graubünden, Switzerland
Vocabulary size is widely recognized as a strong predictor of language proficiency and academic achievement, yet little research has examined its development in minority-language schooling contexts. This study investigated receptive German vocabulary among 193 fifth- and sixth-grade students in Romansh-medium elementary schools in Graubünden, Switzerland. Using the standardized German Vocabulary Size Test (VST), we analyzed the influence of home …
Assessing the German vocabulary size of elementary school students in Graubünden, Switzerland
Wortschatz korreliert stark mit generellen Sprachfähigkeiten und ist ein guter Prädiktor für bildungsrelevante Kompetenzen. Besonders aufschlussreich sind frequenzbasierte Wortschatztests, wie etwa der deutsche VST (‘Vocabulary Size Test’; Institut für Testforschung und Testentwicklung, 2019; Nation, 2001). In der vorliegenden Studie wurde dieser Test mit 229 Fünft- und Sechstklässler*innen aus rätoromanischen und deutschsprachigen Primarschulen …
E sin rumantsch?» Vom Umgang mit Mehrsprachigkeit, Rätoromanischförderung und der Dominanz des Deutschen in mehrsprachigen Schulklassen im Kanton Graubünden
Der Beitrag hat den Umgang mit Mehrsprachigkeit in zwei-Weg-immersiven deutsch-rätoromanischen Schulklassen im Kanton Graubünden zum Thema. Er fragt, welche sprachlichen Ressourcen Lehrpersonen in den Unterricht einbringen, welche sprachlichen Anforderungen sie an die Schüler*innen stellen sowie welche Stellung das Rätoromanische im Verhältnis zum Deutschen dabei einnimmt. Die Untersuchung wurde aus einer ethnografischen Forschungsperspektive dur…
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E sin rumantsch?» Vom Umgang mit Mehrsprachigkeit, Rätoromanischförderung und der Dominanz des Deutschen in mehrsprachigen Schulklassen im Kanton Graubünden
Der Beitrag hat den Umgang mit Mehrsprachigkeit in zwei-Weg-immersiven deutsch-rätoromanischen Schulklassen im Kanton Graubünden zum Thema. Er fragt, welche sprachlichen Ressourcen Lehrpersonen in den Unterricht einbringen, welche sprachlichen Anforderungen sie an die Schüler*innen stellen sowie welche Stellung das Rätoromanische im Verhältnis zum Deutschen dabei einnimmt. Die Untersuchung wurde aus einer ethnografischen Forschungsperspektive dur…
Assessing the German vocabulary size of elementary school students in Graubünden, Switzerland
Wortschatz korreliert stark mit generellen Sprachfähigkeiten und ist ein guter Prädiktor für bildungsrelevante Kompetenzen. Besonders aufschlussreich sind frequenzbasierte Wortschatztests, wie etwa der deutsche VST (‘Vocabulary Size Test’; Institut für Testforschung und Testentwicklung, 2019; Nation, 2001). In der vorliegenden Studie wurde dieser Test mit 229 Fünft- und Sechstklässler*innen aus rätoromanischen und deutschsprachigen Primarschulen …
German vocabulary sizes of bilingual and monolingual elementary school students in a minority context in Graubünden, Switzerland
Vocabulary size is widely recognized as a strong predictor of language proficiency and academic achievement, yet little research has examined its development in minority-language schooling contexts. This study investigated receptive German vocabulary among 193 fifth- and sixth-grade students in Romansh-medium elementary schools in Graubünden, Switzerland. Using the standardized German Vocabulary Size Test (VST), we analyzed the influence of home …
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