Assessing the German vocabulary size of elementary school students in Graubünden, Switzerland
Bibliographic Data
| ID | 16968428 |
|---|---|
| Authors | Dominique Caglia (0000-0001-9963-334X, Pädagogische Hochschule Graubünden), Erwin Tschirner (0000-0002-5915-5344, Leipzig University) |
| Year | 2025 |
| Volume | 47 |
| Issue | 2 |
| Pages | 188-201 |
| Publication date | 2025-10-06 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Swiss Journal of Educational Research (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1424-3946 • E-ISSN: 2624-8492 |
| Publisher | University of Bern (PUBLISHER • CH) |
| DOI | 10.24452/sjer.47.2.9 |
| OpenAlex | W4414861496 |
| Language | DE |
| Citations received | 2 |
Wortschatz korreliert stark mit generellen Sprachfähigkeiten und ist ein guter Prädiktor für bildungsrelevante Kompetenzen. Besonders aufschlussreich sind frequenzbasierte Wortschatztests, wie etwa der deutsche VST (‘Vocabulary Size Test’; Institut für Testforschung und Testentwicklung, 2019; Nation, 2001). In der vorliegenden Studie wurde dieser Test mit 229 Fünft- und Sechstklässler*innen aus rätoromanischen und deutschsprachigen Primarschulen in Graubünden (Schweiz) validiert. Die Ergebnisse zeigen eine hohe Reliabilität und hohe interne Validität des deutschen VST sowie eine ausgeprägte Korrelation des Tests mit dem PPVT-4 (Lenhard et al., 2015) bei einer Teilstichprobe. Damit bietet der Test relevante Daten zum bildungssprachlichen Wortschatz von Schüler*innen mit Deutsch als L1, L2 oder L3 im rätoromanischen Kontext
Flemish · German · Statistical analysis · Validation test · Vocabulary · Lexicography and Language Studies · Linguistic Education and Pedagogy · Linguistic research and analysis
| Citations per year | 2 |
|---|---|
| Citation span | 2026 - 2026 (1) |
| Highly cited | No |