Skip to main content

ETHNOS_APP

Home • Search • Journals • List 0

Julia Thyroff

Biographic Data

ID8609064
NAMEJulia Thyroff
GIVEN NAMESJulia
FAMILY NAMEThyroff
SIGNATURETHYROFF J
AFFILIATIONSHTW Berlin - University of Applied Sciences
ORCID0000-0002-0633-4509
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS2
TOTAL CITATIONS0
WORKS AS AUTHOR2
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR2020
LATEST PUBLICATION YEAR2022
H-INDEX0
  • Wie wollen wir erinnern? Kontroversen um Geschichtskultur im Unterricht thematisierenWie wollen wir erinnern? Kontroversen um Geschichtskultur im Unterricht thematisieren

    Julia Thyroff, Manuel S Hubacher•ARTICLE•Didactica historica•2022

    Historical narratives are not only told in various ways. They are often controversial. This especially holds true for open democratic societies like Switzerland. It is essential in this context to foster pupils’ historical and political competencies necessary to understand and participate in controversies surrounding history and memory culture. However, the current curriculum, available teaching materials, and the state of empirical research are …

  • Politische Bildung auf Sekundarstufe I. Erscheinungsformen und Herausforderungen am Beispiel von Unterrichtssequenzen zu «Europa – EU – Schweiz»

    Open Access•Julia Thyroff, Jan Scheller et al.•ARTICLE•Swiss Journal of Educational…•2020

    Mit Einführung des Lehrplans 21 stehen Geschichtslehrpersonen künftig vor der Herausforderung, auf Sekundarstufe I auch Politische Bildung zu unterrichten – ein Fach, das jedoch über ganz eigene Prinzipien, Perspektiven, Konzepte und Kompetenzen verfügt. Inwiefern gelingt es Lehrpersonen aktuell, diese genuin politische Fachlichkeit zu realisieren? Im Text stellen wir Ergebnisse unserer Unterrichtsanalysen vor, die wir anhand von acht Doppellekti…

No prominent works on this page.

  • Politische Bildung auf Sekundarstufe I. Erscheinungsformen und Herausforderungen am Beispiel von Unterrichtssequenzen zu «Europa – EU – Schweiz»

    Open Access•Julia Thyroff, Jan Scheller et al.•ARTICLE•Swiss Journal of Educational…•2020

    Mit Einführung des Lehrplans 21 stehen Geschichtslehrpersonen künftig vor der Herausforderung, auf Sekundarstufe I auch Politische Bildung zu unterrichten – ein Fach, das jedoch über ganz eigene Prinzipien, Perspektiven, Konzepte und Kompetenzen verfügt. Inwiefern gelingt es Lehrpersonen aktuell, diese genuin politische Fachlichkeit zu realisieren? Im Text stellen wir Ergebnisse unserer Unterrichtsanalysen vor, die wir anhand von acht Doppellekti…

  • Wie wollen wir erinnern? Kontroversen um Geschichtskultur im Unterricht thematisierenWie wollen wir erinnern? Kontroversen um Geschichtskultur im Unterricht thematisieren

    Julia Thyroff, Manuel S Hubacher•ARTICLE•Didactica historica•2022

    Historical narratives are not only told in various ways. They are often controversial. This especially holds true for open democratic societies like Switzerland. It is essential in this context to foster pupils’ historical and political competencies necessary to understand and participate in controversies surrounding history and memory culture. However, the current curriculum, available teaching materials, and the state of empirical research are …

Art (2 works) · Educator Training and Historical Pedagogy (2 works) · Humanities (2 works) · Political science (2 works) · Democracy (1 work) · German legal, social, and political studies (1 work) · History (1 work) · Law (1 work) · Linguistic Education and Pedagogy (1 work) · Literature (1 work)

Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae