Beymar Pedro Solis Trujillo
Biographic Data
| ID | 8612350 |
|---|---|
| NAME | Beymar Pedro Solis Trujillo |
| GIVEN NAMES | Beymar Pedro Solis |
| FAMILY NAME | Trujillo |
| SIGNATURE | TRUJILLO B P S |
| AFFILIATIONS | Universidad César Vallejo |
| ORCID | 0000-0001-6988-3356 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 4 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 0 |
Por qué no aprenden? Desafíos y alternativas para el aprendizaje escolar en la educación secundaria
El presente artículo tiene la finalidad de analizar los factores que desventaja o ventaja en el aprendizaje en estudiantes de nivel secundaria, la investigación se realizó para identificar desafíos actuales y proponer enfoques pedagógicos innovadores. Mediante de una revisión de literatura científica sistemática usando el método PRISMA, se escogieron 20 estudios, teniendo como criterio de inclusión el año que se consideró de entre los años 2021 y…
The current landscape of formative assessment and feedback in graduate studies
Formative assessment has evolved into a comprehensive approach for enhancing student learning across academic levels, yet gaps remain regarding its impact on graduate students with diverse needs. This study conducts a systematic literature review (SLR) of empirical research published between 2014 and 2024, analyzing 188 initial articles retrieved from Scopus and Web of Science, which were narrowed down to 19 eligible studies. The aim is to examin…
Evaluación de la efectividad del coaching en instituciones deeducación superior
El coaching representa en la actualidad una herramienta potente en la creación de conciencia en las acciones que se deben realizar para cambiar una situación inicial por una situación final deseada. El objetivo fue evaluar mediante una revisión sistemática la efectividad del coaching en instituciones de educación superior, analizando su aplicación según niveles educativos, modelos teóricos, competencias desarrolladas y resultados obtenidos en inv…
Desarrollo de la comprensión lectora en estudiantes de educación básica
La comprensión lectora constituye una habilidad fundamental en la educación básica, ya que es la base para el aprendizaje en las demás áreas del saber y para la formación de ciudadanos capaces de interpretar con razón y coherencia los textos a los que se enfrentan. El presente trabajo analizó el desarrollo de la comprensión lectora en estudiantes de educación básica. Para ello, se revisó la literatura en bases de datos como Scopus, Scielo, y Web …
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Psychology (3 works) · Humanities (2 works) · Philosophy (2 works) · Political science (2 works) · Coaching Methods and Impact (1 work) · Computer Science (1 work) · Developmental and Educational Neuropsychology (1 work) · E-Learning and Knowledge Management (1 work) · Education and Teacher Training (1 work) · Educational Innovations and Technology (1 work)