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Elisa Lucas Barcia

Biographic Data

ID8682301
NAMEElisa Lucas Barcia
GIVEN NAMESElisa Lucas
FAMILY NAMEBarcia
SIGNATUREBARCIA E L
AFFILIATIONSUniversidad a Distancia de Madrid
ORCID0000-0003-4000-8093
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS4
TOTAL CITATIONS0
WORKS AS AUTHOR4
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR2021
LATEST PUBLICATION YEAR2026
H-INDEX0
  • Neoliberal Subjectivity and the Construction of the Ego

    Open Access•José Luis Díaz Palencia, Elisa Lucas Barcia•ARTICLE•Human Arenas•2026

  • La Educación Secundaria española en pandemia

    Open Access•Elisa Lucas Barcia, Julián Roa González et al.•ARTICLE•Profesorado Revista de Currículum…•2023

    Los procesos de enseñanza-aprendizaje están mediados por el uso de materiales diseñados con fines educativos y de medios seleccionados como apoyo al proceso. Durante el periodo de confinamiento, los docentes que encontraron mayores dificultades para adaptarse a la nueva situación fueron quienes basaban su modelo de aprendizaje en contenidos o en contenidos y competencias (modelo mixto), en los que el recurso más empleado es el libro de texto. Cab…

  • Infográficos sobre la Covid-19. Análisis de la evolución temática en El País Digital (2020-2021)

    Open Access•Natalia Muñoz-Fernández, Elisa Lucas Barcia et al.•ARTICLE•El Argonauta español•2022

    El carácter didáctico de los infográficos facilita la comprensión de datos aparentemente complejos, por lo que la infografía se ha constituido como una herramienta esencial en los últimos dos años en tanto que ha ejercido como la intermediaria más adecuada entre autoridades y ciudadanos gracias a la prensa. Mediante un análisis de contenido, de carácter descriptivo y exploratorio, y de corte cuantitativo, se analizan las infografías publicadas po…

  • Análisis de la producción científica sobre enseñanza universitaria virtual y semipresencial en revistas españolas de alto impacto

    Open Access•Elisa Lucas Barcia, Julián Roa González•ARTICLE•Revista Complutense de Educación•2021

    Las transformaciones producidas por el desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación han provocado la virtualización total o parcial de los procesos de gestión, comunicación y enseñanza-aprendizaje de la educación universitaria. El 15 % de estudiantes universitarios está matriculado en instituciones no presenciales mientras que las presenciales incluyen entornos virtuales que dan lugar a una generalización de la enseñanza semi…

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    El carácter didáctico de los infográficos facilita la comprensión de datos aparentemente complejos, por lo que la infografía se ha constituido como una herramienta esencial en los últimos dos años en tanto que ha ejercido como la intermediaria más adecuada entre autoridades y ciudadanos gracias a la prensa. Mediante un análisis de contenido, de carácter descriptivo y exploratorio, y de corte cuantitativo, se analizan las infografías publicadas po…

  • La Educación Secundaria española en pandemia

    Open Access•Elisa Lucas Barcia, Julián Roa González et al.•ARTICLE•Profesorado Revista de Currículum…•2023

    Los procesos de enseñanza-aprendizaje están mediados por el uso de materiales diseñados con fines educativos y de medios seleccionados como apoyo al proceso. Durante el periodo de confinamiento, los docentes que encontraron mayores dificultades para adaptarse a la nueva situación fueron quienes basaban su modelo de aprendizaje en contenidos o en contenidos y competencias (modelo mixto), en los que el recurso más empleado es el libro de texto. Cab…

  • Neoliberal Subjectivity and the Construction of the Ego

    Open Access•José Luis Díaz Palencia, Elisa Lucas Barcia•ARTICLE•Human Arenas•2026

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