Saraí Patrícia Schmidt
Biographic Data
| ID | 870722 |
|---|---|
| NAME | Saraí Patrícia Schmidt |
| GIVEN NAMES | Saraí Patrícia |
| FAMILY NAME | Schmidt |
| SIGNATURE | SCHMIDT S P |
| AFFILIATIONS | Universidade Feevale |
| ORCID | 0000-0001-8795-3100 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 21 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 21 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2010 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 0 |
Formação humana em questão: Ampliando O Debate Sobre a Escolarização Em Tempos Neoliberais
Introduction: Can the school curriculum be considered an instrument of social inclusion? Objective: We conducted bibliographical and exploratory research, focusing on educational neoliberalism, understood as one of the main keys to understanding contemporary society and its implications for curricular policies. Methods: We linked this discussion to the social role of education, using data from a survey conducted by Ipec/UNICEF (August 2022) as ou…
Dignidade menstrual na formação docente: Cartografias de experiências no Brasil e no México
Esta investigação apresenta pesquisas e intervenções cartográficas envolvendo dignidade menstrual e formação docente realizadas nos territórios Brasil e México. A primeira (2022) ocorreu junto à rede municipal de professores/as de Novo Hamburgo, Rio Grande do Sul, Brasil. A segunda integrou aulas temáticas junto de estudantes da Universidad Pedagógica Nacional em Cuernavaca, Morelos, México (2024). A terceira apresenta um minicurso realizado no M…
A educação de qualidade na agenda 2030-ONU: Uma Visada Dissidente
A educação de qualidade na Agenda 2030-ONU: uma visada dissidente, é o tema proposto na análise das relações entre neoliberalismo e educação de qualidade na formação de uma específica identidade de sujeito. Para encaminhar o estudo, a fundamentação baseou-se nos argumentos de Bauman (2013, 2015) e suas discussões a respeito das desigualdades sociais, de Bourdieu (1998, 2001), no que se refere ao neoliberalismo como política social produtora de ex…
Infância, Mídia e Consumo: Uma Crônica Audiovisual a Partir De Experiência Fotoetnográfica No Território Escolar
Este estudo investiga as influências da mídia e do consumo no cotidiano escolar e na construção da identidade infantil, adotando a fotoetnografia como metodologia central. Realizado em uma escola pública no interior do Brasil, analisa registros visuais do ambiente escolar e promove diálogos com estudantes para compreender como marcas, produtos e discursos midiáticos permeiam a experiência educacional. Além disso, refletimos sobre os desafios e po…
Alfabetização midiática-visual: Estabelecendo algumas concepções e intenções em torno do termo e da prática aliada a linguagem fotográfica
Os indivíduos, apesar de estarem visual e midiaticamente envolvidos com sua realidade, pouco sabem da amplitude do poder comunicativo e político dessas produções. Notamos, diante disso, a emergência de outras alfabetizações no escopo de compromissos da educação escolar contemporânea. Posto isso, objetivamos, para este artigo, fazer uma incursão sobre as bases epistemológicas que elucidam aquilo que compreendemos por uma Alfabetização Midiática-Vi…
De “produtos” a “protetores” para contenção do fluxo: Da Mercantilização Ocidentalizante À Dignidade Menstrual
O presente texto tem como objetos de estudo as ferramentas de contenção do fluxo menstrual na sociedade ocidental moderna. “Produtos” e “protetores” menstruais estão circulando com mais evidência desde a popularização do absorvente descartável, após a Primeira Guerra Mundial, sobretudo na última década com a ênfase dos movimentos feministas tensionadas pelas pressões mercadológicas que pautam a necessidade de “produtos” e “protetores menstruais” …
Novas Subjetividades e seus Processos de Produção na Agenda 2030-ONU Mediados pela Educação de Qualidade
A temática do artigo se volta para as novas subjetividades e seus processos de produção na agenda 2030-ONU mediados pela educação de qualidade, com enfoque no Objetivo 4. Posto isto, o objetivo é analisar o conceito de Educação e de sujeito, direcionados pelos filtros apresentados no texto-discurso sobre Educação de Qualidade proposta na Agenda 2030 da ONU. Os argumentos se fundamentam nos autores Charaudeau (2016; 2009; 2005) e Bauman (2015a; 20…
Identidade, memória e colonialidade de gênero no conto "Tílburi de praça", de Raul Pompéia
Um clássico do modernismo brasileiro, "Tílburi de praça", de Raul Pompéia, apresenta elementos que evidenciam a colonialidade de gênero que é estruturante na sociedade brasileira, no que tange à universalização da identidade de mulher aos moldes patriarcais, e também traços que permitem a desconstrução desta. A proposta deste escrito é elucidar a respeito das características que articulam o narrador-personagem aos eixos da identidade e da memória…
Alfabetização midiática-visual: Diálogos E Possibilidades Na Formação Docente
É urgente a oferta de mediações pedagógicas críticas no território escolar. Entre as quais, a que se engendra a partir de um exercício da docência que, pautada nos direitos humanos, enxerga como sua incumbência o estudo e a problematização das lições que as crianças e os jovens negociam rotineiramente com a cultura midiática. O objetivo deste artigo foi analisar percepções de professores/as da rede pública de ensino sobre Alfabetização Midiática-…
Os demônios de cada dia: Reflexões acerca do Monstro e do Humano em O Exorcista (1973)
O presente artigo aborda os entrelaçamentos entre o humano e o monstro mediante a análise do filme O Exorcista (1973). O objetivo se pauta no questionamento das fronteiras estabelecidas entre os personagens humanos e o monstro da narrativa, apresentado na figura do demônio que possui uma garotinha. Trazendo argumentos de autores como Julia Kristeva (1982), Luiz Nazário (1987, 1998), Jean Delumeau (1989), Noёl Carroll (1999) e Yi-Fu Tuan (2005), e…
Mediatic-Visual Literacy: A Human Right at School
This study is about the relation among media culture and school territory, problematizing the role of the teacher and the school in the mediation of contents mediatically consumed by the students. The investigation debates the understandings and skills that the teachers possess in relation to the didactics turned to Mediatic-Visual Literacy inside their specific school contexts. In methodological terms, has a quantitative-qualitative approach, wh…
Alfabetização Midiática-Visual: Um Direito Humano Na Escola
O estudo versa sobre a relação entre a cultura da mídia e o território escolar, colocando em debate as compreensões e aptidões que os/as docentes possuem em relação às didáticas voltadas para a Alfabetização Midiática-Visual dentro de seus contextos escolares de atuação. Em termos metodológicos, trata-se de uma abordagem quanti-qualitativa, que tem como estratégia central a pesquisa-ação (THIOLLENT, 1986). Para isso, articula-se teórico-metodolog…
Mulheres sem rosto: O Corpo Feminino E a Violência Em Cartazes De Filmes
Este estudo versa acerca das interpretações do corpo feminino em cartazes de filmes cujas tramas alicerçam-se na violência sexual contra mulheres: "120 dias de Sodoma" (1975), "A Vingança de Jennifer" (1978) e "Irreversível" (2002). Objetiva-se identificar construções heteronormativas nos cartazes e os vínculos entre violência e desejo. A base teórica designa-se pela abordagem de Yuri Lótman (1978, 1996, 1998) para a Semiótica da Cultura, Stuart …
E viveram felizes para sempre
O artigo versa sobre a relação entre cultura midiática e construção de identidades infantis femininas, tendo como foco as histórias de princesas recorrentemente narradas nos filmes de animação da Disney, alinhadas com o sonho do casamento propagado nas novelas brasileiras. Em termos metodológicos, o estudo parte de uma entrevista semiestruturada realizada com sete meninas do 5o ano de uma escola municipal do Rio Grande do Sul. Na segunda etapa, a…
Sobre ciborgues e monstros ou, como a mídia representa a infância queer
O artigo analisa um conjunto de matérias veiculadas na mídia brasileira entre 2010 e 2015 e que têm como foco crianças cujos corpos ou comportamentos destoam das hegemonias referentes a gênero e sexualidade. Crianças cujos comportamentos identificados como "estranhos" pela sociedade foram transformadas em pauta nos veículos nacionais. Corpos ciborgues e monstros que ganharam as páginas de jornal, reportagens de TV e manchetes em sites jornalístic…
O Consumo nos Enredos Fotográficos do Cotidiano Escolar: A Relação Criança e Mídia na Contemporaneidade
O estudo tem como objetivo articular discussões que cingem as noções de mídia, educação e consumo. As argumentações metodológicas seguem as diretrizes da antropologia visual, buscando ferramentas da fotoetnografia. (Achutti, 1997). Na primeira etapa, foi realizado o trabalho de campo, no qual o etnógrafo busca unir seu olhar investigativo a técnicas de captação de imagem. O contexto desta prática foi em uma escola pública de ensino fundamental em…
Um Novo Sentido: A Releitura Artística De Crave Como Nova Possibilidade Entre Enunciadores E Interpretantes
O estudo discute a relação entre os processos comunicacionais e as interlocutivas possibilidades de interpretação a partir da mudança de meio de manifestação onde a arte está inserida, questionando a autonomia da releitura como uma obra autônoma. Sob as discussões de Charaudeau (2009), Lehmann (1999), Bauman (2002) e Linda Hutcheon (2006), são questionadas as possibilidades de interpretação da obra pós-dramática Crave, de Sarah Kane, e uma releit…
Publicidade, criança e tecnologia: A relação experiência humana e emoção em campanha publicitária da Claro
The question that guides this study is to discuss how the strategies of advertising campaigns of telecommunication companies associate the technology and the child’s image with the synthesis of human experience (Larrosa, 2002). The study analyzes an advertising of Claro Company that uses children to think about childhood as a “feeling of humanity”. The proposal is to discuss the way in which technology can be understood as a mediator of human rel…
Discursos da rua e o homem público na sociedade midiática
O artigo discute a possível emergência de práticas disruptivas de cidadania no Brasil ou o fortalecimento do caráter do homem cordial, articulando a forma que operam alguns movimentos sociais independentes atuais, que problematizam a relação administração pública, indivíduo e cidade, com o processo histórico de formação do espaço público no Brasil na sociedade midiática. Para tanto, foram utilizados os conceitos de cidadania brasileira em DaMatta…
Do imperialismo colonial ao do consumo: Discussão sobre cultura e identidade
Based on the art installation named Racial Consumption by Jean-Francois Bocle and focusing on discussions about consumption and culture, this essay proposes some thoughts about possible similarities between the colonial period and the current consumer society in respect to matters of identity. It is grounded by the contributions of Bakhtin (2010), Bhabha (1998), Fanon (2008) and Hall (2006) in the culture field; and Bauman (1999, 2005, 2008) and …
Quando “ter atitude” é ser diferente para ser igual: Um Estudo Sobre Mídia, Educação E Cultura Jovem
A mídia impressa é o foco central deste trabalho. Tendo como referência teórica privilegiada os estudos de Zygmunt Bauman, analiso a estreita relação entre a cultura jovem, identidade e globalização. Dois conjuntos de materiais constituíram o corpus de análise da pesquisa. O primeiro conjunto foi composto por materiais extraídos da Revista MTV (editoriais e campanhas publicitárias). O segundo conjunto resulta das discussões junto a dois grupos de…
No prominent works on this page.
Quando “ter atitude” é ser diferente para ser igual: Um Estudo Sobre Mídia, Educação E Cultura Jovem
A mídia impressa é o foco central deste trabalho. Tendo como referência teórica privilegiada os estudos de Zygmunt Bauman, analiso a estreita relação entre a cultura jovem, identidade e globalização. Dois conjuntos de materiais constituíram o corpus de análise da pesquisa. O primeiro conjunto foi composto por materiais extraídos da Revista MTV (editoriais e campanhas publicitárias). O segundo conjunto resulta das discussões junto a dois grupos de…
Do imperialismo colonial ao do consumo: Discussão sobre cultura e identidade
Based on the art installation named Racial Consumption by Jean-Francois Bocle and focusing on discussions about consumption and culture, this essay proposes some thoughts about possible similarities between the colonial period and the current consumer society in respect to matters of identity. It is grounded by the contributions of Bakhtin (2010), Bhabha (1998), Fanon (2008) and Hall (2006) in the culture field; and Bauman (1999, 2005, 2008) and …
Publicidade, criança e tecnologia: A relação experiência humana e emoção em campanha publicitária da Claro
The question that guides this study is to discuss how the strategies of advertising campaigns of telecommunication companies associate the technology and the child’s image with the synthesis of human experience (Larrosa, 2002). The study analyzes an advertising of Claro Company that uses children to think about childhood as a “feeling of humanity”. The proposal is to discuss the way in which technology can be understood as a mediator of human rel…
Discursos da rua e o homem público na sociedade midiática
O artigo discute a possível emergência de práticas disruptivas de cidadania no Brasil ou o fortalecimento do caráter do homem cordial, articulando a forma que operam alguns movimentos sociais independentes atuais, que problematizam a relação administração pública, indivíduo e cidade, com o processo histórico de formação do espaço público no Brasil na sociedade midiática. Para tanto, foram utilizados os conceitos de cidadania brasileira em DaMatta…
Um Novo Sentido: A Releitura Artística De Crave Como Nova Possibilidade Entre Enunciadores E Interpretantes
O estudo discute a relação entre os processos comunicacionais e as interlocutivas possibilidades de interpretação a partir da mudança de meio de manifestação onde a arte está inserida, questionando a autonomia da releitura como uma obra autônoma. Sob as discussões de Charaudeau (2009), Lehmann (1999), Bauman (2002) e Linda Hutcheon (2006), são questionadas as possibilidades de interpretação da obra pós-dramática Crave, de Sarah Kane, e uma releit…
Sobre ciborgues e monstros ou, como a mídia representa a infância queer
O artigo analisa um conjunto de matérias veiculadas na mídia brasileira entre 2010 e 2015 e que têm como foco crianças cujos corpos ou comportamentos destoam das hegemonias referentes a gênero e sexualidade. Crianças cujos comportamentos identificados como "estranhos" pela sociedade foram transformadas em pauta nos veículos nacionais. Corpos ciborgues e monstros que ganharam as páginas de jornal, reportagens de TV e manchetes em sites jornalístic…
O Consumo nos Enredos Fotográficos do Cotidiano Escolar: A Relação Criança e Mídia na Contemporaneidade
O estudo tem como objetivo articular discussões que cingem as noções de mídia, educação e consumo. As argumentações metodológicas seguem as diretrizes da antropologia visual, buscando ferramentas da fotoetnografia. (Achutti, 1997). Na primeira etapa, foi realizado o trabalho de campo, no qual o etnógrafo busca unir seu olhar investigativo a técnicas de captação de imagem. O contexto desta prática foi em uma escola pública de ensino fundamental em…
E viveram felizes para sempre
O artigo versa sobre a relação entre cultura midiática e construção de identidades infantis femininas, tendo como foco as histórias de princesas recorrentemente narradas nos filmes de animação da Disney, alinhadas com o sonho do casamento propagado nas novelas brasileiras. Em termos metodológicos, o estudo parte de uma entrevista semiestruturada realizada com sete meninas do 5o ano de uma escola municipal do Rio Grande do Sul. Na segunda etapa, a…
Mulheres sem rosto: O Corpo Feminino E a Violência Em Cartazes De Filmes
Este estudo versa acerca das interpretações do corpo feminino em cartazes de filmes cujas tramas alicerçam-se na violência sexual contra mulheres: "120 dias de Sodoma" (1975), "A Vingança de Jennifer" (1978) e "Irreversível" (2002). Objetiva-se identificar construções heteronormativas nos cartazes e os vínculos entre violência e desejo. A base teórica designa-se pela abordagem de Yuri Lótman (1978, 1996, 1998) para a Semiótica da Cultura, Stuart …
Os demônios de cada dia: Reflexões acerca do Monstro e do Humano em O Exorcista (1973)
O presente artigo aborda os entrelaçamentos entre o humano e o monstro mediante a análise do filme O Exorcista (1973). O objetivo se pauta no questionamento das fronteiras estabelecidas entre os personagens humanos e o monstro da narrativa, apresentado na figura do demônio que possui uma garotinha. Trazendo argumentos de autores como Julia Kristeva (1982), Luiz Nazário (1987, 1998), Jean Delumeau (1989), Noёl Carroll (1999) e Yi-Fu Tuan (2005), e…
Mediatic-Visual Literacy: A Human Right at School
This study is about the relation among media culture and school territory, problematizing the role of the teacher and the school in the mediation of contents mediatically consumed by the students. The investigation debates the understandings and skills that the teachers possess in relation to the didactics turned to Mediatic-Visual Literacy inside their specific school contexts. In methodological terms, has a quantitative-qualitative approach, wh…
Alfabetização Midiática-Visual: Um Direito Humano Na Escola
O estudo versa sobre a relação entre a cultura da mídia e o território escolar, colocando em debate as compreensões e aptidões que os/as docentes possuem em relação às didáticas voltadas para a Alfabetização Midiática-Visual dentro de seus contextos escolares de atuação. Em termos metodológicos, trata-se de uma abordagem quanti-qualitativa, que tem como estratégia central a pesquisa-ação (THIOLLENT, 1986). Para isso, articula-se teórico-metodolog…
Alfabetização midiática-visual: Estabelecendo algumas concepções e intenções em torno do termo e da prática aliada a linguagem fotográfica
Os indivíduos, apesar de estarem visual e midiaticamente envolvidos com sua realidade, pouco sabem da amplitude do poder comunicativo e político dessas produções. Notamos, diante disso, a emergência de outras alfabetizações no escopo de compromissos da educação escolar contemporânea. Posto isso, objetivamos, para este artigo, fazer uma incursão sobre as bases epistemológicas que elucidam aquilo que compreendemos por uma Alfabetização Midiática-Vi…
De “produtos” a “protetores” para contenção do fluxo: Da Mercantilização Ocidentalizante À Dignidade Menstrual
O presente texto tem como objetos de estudo as ferramentas de contenção do fluxo menstrual na sociedade ocidental moderna. “Produtos” e “protetores” menstruais estão circulando com mais evidência desde a popularização do absorvente descartável, após a Primeira Guerra Mundial, sobretudo na última década com a ênfase dos movimentos feministas tensionadas pelas pressões mercadológicas que pautam a necessidade de “produtos” e “protetores menstruais” …
Novas Subjetividades e seus Processos de Produção na Agenda 2030-ONU Mediados pela Educação de Qualidade
A temática do artigo se volta para as novas subjetividades e seus processos de produção na agenda 2030-ONU mediados pela educação de qualidade, com enfoque no Objetivo 4. Posto isto, o objetivo é analisar o conceito de Educação e de sujeito, direcionados pelos filtros apresentados no texto-discurso sobre Educação de Qualidade proposta na Agenda 2030 da ONU. Os argumentos se fundamentam nos autores Charaudeau (2016; 2009; 2005) e Bauman (2015a; 20…
Identidade, memória e colonialidade de gênero no conto "Tílburi de praça", de Raul Pompéia
Um clássico do modernismo brasileiro, "Tílburi de praça", de Raul Pompéia, apresenta elementos que evidenciam a colonialidade de gênero que é estruturante na sociedade brasileira, no que tange à universalização da identidade de mulher aos moldes patriarcais, e também traços que permitem a desconstrução desta. A proposta deste escrito é elucidar a respeito das características que articulam o narrador-personagem aos eixos da identidade e da memória…
Alfabetização midiática-visual: Diálogos E Possibilidades Na Formação Docente
É urgente a oferta de mediações pedagógicas críticas no território escolar. Entre as quais, a que se engendra a partir de um exercício da docência que, pautada nos direitos humanos, enxerga como sua incumbência o estudo e a problematização das lições que as crianças e os jovens negociam rotineiramente com a cultura midiática. O objetivo deste artigo foi analisar percepções de professores/as da rede pública de ensino sobre Alfabetização Midiática-…
A educação de qualidade na agenda 2030-ONU: Uma Visada Dissidente
A educação de qualidade na Agenda 2030-ONU: uma visada dissidente, é o tema proposto na análise das relações entre neoliberalismo e educação de qualidade na formação de uma específica identidade de sujeito. Para encaminhar o estudo, a fundamentação baseou-se nos argumentos de Bauman (2013, 2015) e suas discussões a respeito das desigualdades sociais, de Bourdieu (1998, 2001), no que se refere ao neoliberalismo como política social produtora de ex…
Infância, Mídia e Consumo: Uma Crônica Audiovisual a Partir De Experiência Fotoetnográfica No Território Escolar
Este estudo investiga as influências da mídia e do consumo no cotidiano escolar e na construção da identidade infantil, adotando a fotoetnografia como metodologia central. Realizado em uma escola pública no interior do Brasil, analisa registros visuais do ambiente escolar e promove diálogos com estudantes para compreender como marcas, produtos e discursos midiáticos permeiam a experiência educacional. Além disso, refletimos sobre os desafios e po…
Formação humana em questão: Ampliando O Debate Sobre a Escolarização Em Tempos Neoliberais
Introduction: Can the school curriculum be considered an instrument of social inclusion? Objective: We conducted bibliographical and exploratory research, focusing on educational neoliberalism, understood as one of the main keys to understanding contemporary society and its implications for curricular policies. Methods: We linked this discussion to the social role of education, using data from a survey conducted by Ipec/UNICEF (August 2022) as ou…
Dignidade menstrual na formação docente: Cartografias de experiências no Brasil e no México
Esta investigação apresenta pesquisas e intervenções cartográficas envolvendo dignidade menstrual e formação docente realizadas nos territórios Brasil e México. A primeira (2022) ocorreu junto à rede municipal de professores/as de Novo Hamburgo, Rio Grande do Sul, Brasil. A segunda integrou aulas temáticas junto de estudantes da Universidad Pedagógica Nacional em Cuernavaca, Morelos, México (2024). A terceira apresenta um minicurso realizado no M…
Humanities (14 works) · Cultural, Media, and Literary Studies (13 works) · Art (12 works) · Sociology (8 works) · Education and Digital Technologies (6 works) · Philosophy (6 works) · Political science (6 works) · Computer Science (4 works) · MIDI (4 works) · Education Pedagogy and Practices (3 works)