Silvia Cristina Yannoula
Biographic Data
| ID | 877136 |
|---|---|
| NAME | Silvia Cristina Yannoula |
| GIVEN NAMES | Silvia Cristina |
| FAMILY NAME | Yannoula |
| SIGNATURE | YANNOULA S C |
| AFFILIATIONS | Universidade de Brasília |
| ORCID | 0000-0002-6662-9528 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 20 |
| TOTAL CITATIONS | 19 |
| AUTHOR COUNT | 20 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2000 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2022 |
| H-INDEX | 2 |
Quatro décadas de políticas de educação básica e sua relação com a pobreza e a desigualdade social
Pesquisa bibliográfica e documental sobre a relação entre as políticas de educação básica e a situação de pobreza e desigualdades sociais, apresentando dados dos períodos de 1980-2000 e 2001-2018, que são cotejados com as políticas para a educação básica, dando ênfase aos Planos Nacionais de Educação de 2001-2011 e 2014-2024. Explicita-se a articulação intersetorial entre políticas educacionais e de assistência social induzida pelo Programa Bolsa…
A Segregação Socioeducacional no Distrito Federal do Brasil
Este artigo discute a relação entre educação, pobreza e desigualdade social por meio da análise da segregação socioeducacional no Distrito Federal do Brasil, considerando a distribuição da renda per capita familiar entre as regiões administrativas, bem como dos alunos beneficiários do Programa Bolsa Família e da infraestrutura física das escolas públicas que atendem esse público, com o objetivo de compreender o processo de pauperização na/da esco…
Vidas, "trelas" e falas de mães de "micro" - um estudo etnográfico em linguagem acessível
FLEISCHER, Soraya; LIMA, Flavia. (Orgs.). Micro: contribuicoes da antropologia. Brasilia/DF: Athalaia, 2020
Os Tetos E as Paredes De Vidro Da Administração Pública Federal Brasileira (1995 – 2017)
O estudo das “barreiras invisíveis” que limitam a atuação e o desenvolvimento profissional das mulheres motivou o surgimento de diversas metáforas na literatura especializada, como as incluídas neste artigo. Nos interessa mostrar como os tetos e as paredes de vidro se apresentavam no âmbito da administração pública federal brasileira entre os anos de 1995 e 2017 e discutir algumas das medidas levadas a cabo pelo governo federal para enfrentar des…
Reis, Maria Cândida Delgado. | Tessitura de destinos
mulheres tm sido alvo de recentes pesquisas no Brasil
Velloso, Jacques et al Estado e educação
Educar
Um estudo explicando como as mulheres ganharam espaço na profissão docente no nível primário do sistema educacional brasileiro e argentino, abordando seus aspectos quantitativos (o número de mulheres ocupando os cargos de professoras) e qualitativa
Acerca de como las mujeres llegaron a ser maestras (América Latina, 1870-1930)
Objetiva subsidiar teoricamente o debate sobre o processo de feminização da docência na escola de primeiro grau, na A mérica Latina, entre os anos de 1870 a 1930. Discute a relação entre afeminização da docência, a constituição e expansão dos sistemas educativos nacionais, e a elaboração e difusão de diversos tipos de identidade (especialmente identidades de género e identidade nacional). Sua organização está baseada em "palavras-chave " (key-wor…
Educação, pobreza e desigualdade social
Apresenta reflexões sobre a universalidade e a obrigatoriedade escolar na educação básica considerando as tensões, os conflitos e as contradições educacionais na ordem do capital. Reflete também sobre as possíveis alterações quanto à permanência das crianças na escola e à sua condição de pobreza decorrentes da condicionalidade estabelecida pelo Programa Bolsa Família (PBF), visto que a obrigatoriedade escolar já era uma questão constitucional ant…
A complexa relação entre educação, pobreza e desigualdade social
Editorial para apresentar o conteúdo do número 99 da Revista
Equipos multiprofesionales-multidisciplinares en el ámbito educativo - legislación comparada y regulación de políticas educacionales en Argentina y Brasil
Las demandas al servicio/trabajo social por parte de las instituciones educacionales en Argentina y Brasil están asociadas al proceso histórico de establecimiento de la obligatoriedad escolar y la universalización del derecho a la educación. Esa obligatoriedad fue legislada por primera vez en 1884 en la Argentina a través de la Ley no 1.420 y en la Constitución Federal de 1934 en el Brasil, donde encontró mayores dificultades para ser institucion…
Uma perspectiva histórico-sociológica da reforma educacional na América Latina
Avatares de Prometeu
O estudo apresenta uma revisão de literatura sobre o desenvolvimento da avaliação como instrumento fundamental na implementação de reformas educacionais contemporâneas. Primeiramente, sistematiza a utilização do conceito de Estado avaliador na literatura recente. Em segundo lugar, discute a utilização da teoria da regulação para a análise das políticas e sistemas educacionais. Finaliza comentando a utilização do conceito de Estado avaliador e da …
Assédios sexual e moral no trabalho Um estudo acerca da legislação no Brasil
O presente artigo apresenta resultados de pesquisa realizada em 2009/2010 sobre os processos de formulação e aprovação da legislações brasileiras que dispõem sobre os assédios sexual e moral. Visamos identificar os fatores que foram fundamentais nesses processos, levantandose como hipótese a seguinte: As denúncias de vítimas de assédio sexual e de assédio moral foram fundamentais para o surgimento dessa nova legislação. Com o intuito de investiga…
Feminização ou Feminilização? Apontamentos em torno de uma categoria
Na literatura especializada, aparecem alternativamente dois significados para o conceito de feminização das profissões e ocupações, a que correspondem metodologias e técnicas diferentes para a coleta e análise de informação: significado quantitativo ou feminilização: refere-se ao aumento do peso relativo do sexo feminino, na composição de uma profissão ou ocupação; sua mensuração e análise realizam-se por meio de dados estatísticos; significado q…
Educação e pobreza
O artigo discute a produção acadêmica contemporânea brasileira sobre a relação entre educação formal e situação de pobreza, a partir da procura em três fontes: Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), a Scientific Electronic Library OnLine (SciELO) e o Google Acadêmico. Também foram analisados dados sobre os autores, utilizando a Plataforma Lattes e o Diretório de Grupos de Pesquisa do Conselho Nacional de Desenvolvimento Cie…
Ética em pesquisa
Assistente social ou repórter? Fiscal do trabalho ou policial
A mais recente obra da professora Nair HeloisaBicalho de Sousa “discorre sobre o processo de for-macao do sujeito coletivo na construcao civil com basenas experiencias dos trabalhadores no mundo privadoe nos conflitos vivenciados no cotidiano do trabalho,nos quebra-quebras e nas greves...” A autora propoecomo hipotese central “a capacidade que tem [o sujei-to coletivo] de configurar uma identidade de interes-ses que permita instrumentalizar a lut…
Ações afirmativas, mulheres e mercados de trabalho
ESTUDOS FEMINISTAS
Feminismo e academia
Depois de séculos de exclusão, as mulheres conseguem no século 20 sua inserção na universidade. O ingresso no mundo acadêmico é, sem dúvida, atravessado por diversas formas de discriminação, manifestas e encobertas, que contribuem para a formatação de trajetórias universitárias diferenciadas para homens e mulheres, assim como para uma participação desigual no próprio exercício do poder acadêmico. Embora a academia feminista tenha estimulado a pro…
Feminização ou Feminilização? Apontamentos em torno de uma categoria
Na literatura especializada, aparecem alternativamente dois significados para o conceito de feminização das profissões e ocupações, a que correspondem metodologias e técnicas diferentes para a coleta e análise de informação: significado quantitativo ou feminilização: refere-se ao aumento do peso relativo do sexo feminino, na composição de uma profissão ou ocupação; sua mensuração e análise realizam-se por meio de dados estatísticos; significado q…
Equipos multiprofesionales-multidisciplinares en el ámbito educativo - legislación comparada y regulación de políticas educacionales en Argentina y Brasil
Las demandas al servicio/trabajo social por parte de las instituciones educacionales en Argentina y Brasil están asociadas al proceso histórico de establecimiento de la obligatoriedad escolar y la universalización del derecho a la educación. Esa obligatoriedad fue legislada por primera vez en 1884 en la Argentina a través de la Ley no 1.420 y en la Constitución Federal de 1934 en el Brasil, donde encontró mayores dificultades para ser institucion…
Educação e pobreza
O artigo discute a produção acadêmica contemporânea brasileira sobre a relação entre educação formal e situação de pobreza, a partir da procura em três fontes: Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), a Scientific Electronic Library OnLine (SciELO) e o Google Acadêmico. Também foram analisados dados sobre os autores, utilizando a Plataforma Lattes e o Diretório de Grupos de Pesquisa do Conselho Nacional de Desenvolvimento Cie…
Educar
Um estudo explicando como as mulheres ganharam espaço na profissão docente no nível primário do sistema educacional brasileiro e argentino, abordando seus aspectos quantitativos (o número de mulheres ocupando os cargos de professoras) e qualitativa
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Objetiva subsidiar teoricamente o debate sobre o processo de feminização da docência na escola de primeiro grau, na A mérica Latina, entre os anos de 1870 a 1930. Discute a relação entre afeminização da docência, a constituição e expansão dos sistemas educativos nacionais, e a elaboração e difusão de diversos tipos de identidade (especialmente identidades de género e identidade nacional). Sua organização está baseada em "palavras-chave " (key-wor…
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Apresenta reflexões sobre a universalidade e a obrigatoriedade escolar na educação básica considerando as tensões, os conflitos e as contradições educacionais na ordem do capital. Reflete também sobre as possíveis alterações quanto à permanência das crianças na escola e à sua condição de pobreza decorrentes da condicionalidade estabelecida pelo Programa Bolsa Família (PBF), visto que a obrigatoriedade escolar já era uma questão constitucional ant…
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Feminismo e academia
Depois de séculos de exclusão, as mulheres conseguem no século 20 sua inserção na universidade. O ingresso no mundo acadêmico é, sem dúvida, atravessado por diversas formas de discriminação, manifestas e encobertas, que contribuem para a formatação de trajetórias universitárias diferenciadas para homens e mulheres, assim como para uma participação desigual no próprio exercício do poder acadêmico. Embora a academia feminista tenha estimulado a pro…
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Depois de séculos de exclusão, as mulheres conseguem no século 20 sua inserção na universidade. O ingresso no mundo acadêmico é, sem dúvida, atravessado por diversas formas de discriminação, manifestas e encobertas, que contribuem para a formatação de trajetórias universitárias diferenciadas para homens e mulheres, assim como para uma participação desigual no próprio exercício do poder acadêmico. Embora a academia feminista tenha estimulado a pro…
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A mais recente obra da professora Nair HeloisaBicalho de Sousa “discorre sobre o processo de for-macao do sujeito coletivo na construcao civil com basenas experiencias dos trabalhadores no mundo privadoe nos conflitos vivenciados no cotidiano do trabalho,nos quebra-quebras e nas greves...” A autora propoecomo hipotese central “a capacidade que tem [o sujei-to coletivo] de configurar uma identidade de interes-ses que permita instrumentalizar a lut…
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Assédios sexual e moral no trabalho Um estudo acerca da legislação no Brasil
O presente artigo apresenta resultados de pesquisa realizada em 2009/2010 sobre os processos de formulação e aprovação da legislações brasileiras que dispõem sobre os assédios sexual e moral. Visamos identificar os fatores que foram fundamentais nesses processos, levantandose como hipótese a seguinte: As denúncias de vítimas de assédio sexual e de assédio moral foram fundamentais para o surgimento dessa nova legislação. Com o intuito de investiga…
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Educação e pobreza
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Avatares de Prometeu
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Apresenta reflexões sobre a universalidade e a obrigatoriedade escolar na educação básica considerando as tensões, os conflitos e as contradições educacionais na ordem do capital. Reflete também sobre as possíveis alterações quanto à permanência das crianças na escola e à sua condição de pobreza decorrentes da condicionalidade estabelecida pelo Programa Bolsa Família (PBF), visto que a obrigatoriedade escolar já era uma questão constitucional ant…
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Equipos multiprofesionales-multidisciplinares en el ámbito educativo - legislación comparada y regulación de políticas educacionales en Argentina y Brasil
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Reis, Maria Cândida Delgado. | Tessitura de destinos
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Acerca de como las mujeres llegaron a ser maestras (América Latina, 1870-1930)
Objetiva subsidiar teoricamente o debate sobre o processo de feminização da docência na escola de primeiro grau, na A mérica Latina, entre os anos de 1870 a 1930. Discute a relação entre afeminização da docência, a constituição e expansão dos sistemas educativos nacionais, e a elaboração e difusão de diversos tipos de identidade (especialmente identidades de género e identidade nacional). Sua organização está baseada em "palavras-chave " (key-wor…
Os Tetos E as Paredes De Vidro Da Administração Pública Federal Brasileira (1995 – 2017)
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Vidas, "trelas" e falas de mães de "micro" - um estudo etnográfico em linguagem acessível
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Quatro décadas de políticas de educação básica e sua relação com a pobreza e a desigualdade social
Pesquisa bibliográfica e documental sobre a relação entre as políticas de educação básica e a situação de pobreza e desigualdades sociais, apresentando dados dos períodos de 1980-2000 e 2001-2018, que são cotejados com as políticas para a educação básica, dando ênfase aos Planos Nacionais de Educação de 2001-2011 e 2014-2024. Explicita-se a articulação intersetorial entre políticas educacionais e de assistência social induzida pelo Programa Bolsa…
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