Marcelo De Souza Magalhães
Biographic Data
| ID | 879748 |
|---|---|
| NAME | Marcelo De Souza Magalhães |
| GIVEN NAMES | Marcelo De Souza |
| FAMILY NAME | Magalhães |
| SIGNATURE | MAGALHAES M S |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro |
| ORCID | 0000-0001-5231-5133 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 8 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| WORKS AS AUTHOR | 8 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2006 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2021 |
| H-INDEX | 1 |
Circulação internacional de pesquisadores brasileiros
O artigo reúne e apresenta um amplo conjunto de dados sobre a circulação internacional de estudantes de doutorado e pesquisadores(as) pertencentes à comunidade historiográfica brasileira financiados(as) pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, por meio de bolsas de doutorado sanduíche e de pós-doutorado. Analisa os registros anuais de bolsas concedidas entre 1998 e 2017 no intuito de observar sua evolução e o percentual a…
Expansão e avaliação da área de História - 2010/2016
Este artigo divulga dados sobre o crescimento e avaliação dos programas de pós-graduação em História durante os anos 2010-2016 e sobre o aprimoramento dos instrumentos de avaliação dos livros e periódicos. Apresenta, ainda, uma proposta de mudança da avaliação continuada dos programas de pós-graduação do Brasil
Ensino de Historia
O ensino médio brasileiro em questão
Este artigo analisa as proposições de reformulação do ensino médio no Brasil, abordando a proposta de integração curricular como uma questão para a implantação de um novo ensino médio. A integração curricular vem sendo perseguida desde os primeiros documentos de organização do ensino médio produzidos na década de 1990 entre diretrizes, pareceres e a própria Lei de Diretrizes e Bases, até chegar às novas Diretrizes Curriculares Nacionais do Ensino…
O presente como problema historiográfico na Primeira República em dois manuais escolares
O artigo busca analisar alguns usos do presentee seus desafios no que diz respeito ao ensino escolar da história. Nesse sentido, focaliza um período no qual a experiência dos homens em seu próprio tempo foi abalada por incertezas quanto ao futuro e ao passado: a primeira década da República no Brasil (1889-1899). Supostamente, naquele momento o presente assumiu um lugar importante nas narrativas da história destinadas ao uso escolar, ainda que im…
Como promover pesquisa em EAD? Experiências do curso de licenciatura em história da UniRio
O presente artigo tem por objetivo apresentar a estrutura da licenciatura semipresencial em história da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UniRio) e os projetos em desenvolvimento no âmbito do ensino, da pesquisa e da extensão, apresentados por professores ligados ao curso e ao Programa de Pós-Graduação em História. Como docentes que atuaram diretamente na coordenação do referido curso entre 2009 e 2013, nossa intenção é compartilh…
Tensão e conciliação na política
Neste artigo, busco refletir sobre o poder de veto do prefeito do Distrito Federal em relação aos projetos de lei aprovados pelos membros do Poder Legislativo municipal entre 1892 e 1902. A análise minuciosa do andamento das resoluções aprovadas pela casa legislativa, que foram ora sancionadas ou vetadas pelo prefeito, ora sancionadas pelo presidente da instituição, é uma forma de compreender melhor as tensões e conciliações na política municipal…
Apontamentos para pensar o ensino de História hoje
O artigo situa os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) para o Ensino Médio em meio a um conjunto de políticas públicas de educação implementadas nos anos 1990. Em seguida, recupera aspectos da história do Ensino Médio, para entender o projeto de reforma deste nível contido nos PCNs. Por fim, aponta alguns limites desta proposta, a partir de uma reflexão sobre o ensino da História e a formação do professor
Circulação internacional de pesquisadores brasileiros
O artigo reúne e apresenta um amplo conjunto de dados sobre a circulação internacional de estudantes de doutorado e pesquisadores(as) pertencentes à comunidade historiográfica brasileira financiados(as) pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, por meio de bolsas de doutorado sanduíche e de pós-doutorado. Analisa os registros anuais de bolsas concedidas entre 1998 e 2017 no intuito de observar sua evolução e o percentual a…
Apontamentos para pensar o ensino de História hoje
O artigo situa os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) para o Ensino Médio em meio a um conjunto de políticas públicas de educação implementadas nos anos 1990. Em seguida, recupera aspectos da história do Ensino Médio, para entender o projeto de reforma deste nível contido nos PCNs. Por fim, aponta alguns limites desta proposta, a partir de uma reflexão sobre o ensino da História e a formação do professor
Tensão e conciliação na política
Neste artigo, busco refletir sobre o poder de veto do prefeito do Distrito Federal em relação aos projetos de lei aprovados pelos membros do Poder Legislativo municipal entre 1892 e 1902. A análise minuciosa do andamento das resoluções aprovadas pela casa legislativa, que foram ora sancionadas ou vetadas pelo prefeito, ora sancionadas pelo presidente da instituição, é uma forma de compreender melhor as tensões e conciliações na política municipal…
Ensino de Historia
O ensino médio brasileiro em questão
Este artigo analisa as proposições de reformulação do ensino médio no Brasil, abordando a proposta de integração curricular como uma questão para a implantação de um novo ensino médio. A integração curricular vem sendo perseguida desde os primeiros documentos de organização do ensino médio produzidos na década de 1990 entre diretrizes, pareceres e a própria Lei de Diretrizes e Bases, até chegar às novas Diretrizes Curriculares Nacionais do Ensino…
O presente como problema historiográfico na Primeira República em dois manuais escolares
O artigo busca analisar alguns usos do presentee seus desafios no que diz respeito ao ensino escolar da história. Nesse sentido, focaliza um período no qual a experiência dos homens em seu próprio tempo foi abalada por incertezas quanto ao futuro e ao passado: a primeira década da República no Brasil (1889-1899). Supostamente, naquele momento o presente assumiu um lugar importante nas narrativas da história destinadas ao uso escolar, ainda que im…
Como promover pesquisa em EAD? Experiências do curso de licenciatura em história da UniRio
O presente artigo tem por objetivo apresentar a estrutura da licenciatura semipresencial em história da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UniRio) e os projetos em desenvolvimento no âmbito do ensino, da pesquisa e da extensão, apresentados por professores ligados ao curso e ao Programa de Pós-Graduação em História. Como docentes que atuaram diretamente na coordenação do referido curso entre 2009 e 2013, nossa intenção é compartilh…
Expansão e avaliação da área de História - 2010/2016
Este artigo divulga dados sobre o crescimento e avaliação dos programas de pós-graduação em História durante os anos 2010-2016 e sobre o aprimoramento dos instrumentos de avaliação dos livros e periódicos. Apresenta, ainda, uma proposta de mudança da avaliação continuada dos programas de pós-graduação do Brasil
Circulação internacional de pesquisadores brasileiros
O artigo reúne e apresenta um amplo conjunto de dados sobre a circulação internacional de estudantes de doutorado e pesquisadores(as) pertencentes à comunidade historiográfica brasileira financiados(as) pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, por meio de bolsas de doutorado sanduíche e de pós-doutorado. Analisa os registros anuais de bolsas concedidas entre 1998 e 2017 no intuito de observar sua evolução e o percentual a…
Humanities (6 works) · Education Pedagogy and Practices (5 works) · Education and Public Policy (4 works) · History of Education Research in Brazil (4 works) · Philosophy (4 works) · Political science (3 works) · Art (2 works) · Educator Training and Historical Pedagogy (2 works) · Law (2 works) · Sociology (2 works)