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Flávia Roberta Felippi Ruckl

Biographic Data

ID8839408
NAMEFlávia Roberta Felippi Ruckl
GIVEN NAMESFlávia Roberta Felippi
FAMILY NAMERuckl
SIGNATURERUCKL F R F
AFFILIATIONSUniversidade da Região de Joinville
ORCID0009-0008-8431-570X
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS2
TOTAL CITATIONS0
WORKS AS AUTHOR2
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR2021
LATEST PUBLICATION YEAR2026
H-INDEX0
  • Os dramas sociais de uma professora-formadora em (trans)formação

    Open Access•Flávia Roberta Felippi Ruckl, Adriana De Carvalho Kuerten Dellagnelo et al.•ARTICLE•DELTA Documentação de Estudos em…•2026

    O presente estudo investigou como uma professora-formadora vivenciou dramas sociais resultantes de sua experiência ao oferecer mediação durante um curso de formação de professores de inglês, enquanto refletia sobre essa experiência tanto individualmente quanto em interações com uma formadora mais experiente. Os dados - compostos por anotações de campo, conversas no WhatsApp e reuniões presenciais e on-line - foram coletados durante um curso minis…

  • Learning English as a foreign language

    Open Access•Isabela Giacomini Isabela Giacomini, Isabela Giacomini et al.•ARTICLE•Revista Confluências Culturais•2021

    This paper is the result of a research conducted by Languages students from the Universidade da Região de Joinville (Univille), whose main objectives were to understand, identify and re-signify the beliefs held by high school students concerning the process of learning the English language. For this purpose, questionnaires about the issue were applied as a way to understand what the convictions were and how the context of education influences ove…

No prominent works on this page.

  • Learning English as a foreign language

    Open Access•Isabela Giacomini Isabela Giacomini, Isabela Giacomini et al.•ARTICLE•Revista Confluências Culturais•2021

    This paper is the result of a research conducted by Languages students from the Universidade da Região de Joinville (Univille), whose main objectives were to understand, identify and re-signify the beliefs held by high school students concerning the process of learning the English language. For this purpose, questionnaires about the issue were applied as a way to understand what the convictions were and how the context of education influences ove…

  • Os dramas sociais de uma professora-formadora em (trans)formação

    Open Access•Flávia Roberta Felippi Ruckl, Adriana De Carvalho Kuerten Dellagnelo et al.•ARTICLE•DELTA Documentação de Estudos em…•2026

    O presente estudo investigou como uma professora-formadora vivenciou dramas sociais resultantes de sua experiência ao oferecer mediação durante um curso de formação de professores de inglês, enquanto refletia sobre essa experiência tanto individualmente quanto em interações com uma formadora mais experiente. Os dados - compostos por anotações de campo, conversas no WhatsApp e reuniões presenciais e on-line - foram coletados durante um curso minis…

Applied linguistics (1 work) · Computer Science (1 work) · Context (archaeology) (1 work) · Discourse Analysis in Language Studies (1 work) · Drama (1 work) · Educational and Psychological Assessments (1 work) · EFL/ESL Teaching and Learning (1 work) · English as a foreign language (1 work) · Foreign language (1 work) · History (1 work)

Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae