Marina Da Cruz Silva
Biographic Data
| ID | 890050 |
|---|---|
| NAME | Marina Da Cruz Silva |
| GIVEN NAMES | Marina Da Cruz |
| FAMILY NAME | Silva |
| SIGNATURE | SILVA M C |
| AFFILIATIONS | Universidade de Erlangen-Nürnberg, Alemanha; Universidade Federal do Recôncavo da Bahia |
| ORCID | 0000-0002-6228-5772 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| AUTHOR COUNT | 4 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2009 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2023 |
| H-INDEX | 1 |
Relações entre História Pública, didática da História e lugares de pedagogia na formação docente
A partir das relações entre a Didática da História e a História Pública, apresenta-se neste artigo uma proposta interdisciplinar desenvolvida no ano de 2022, com estudantes da licenciatura em História da Universidade Federal de Goiás, Brasil. A atividade consistiu em uma aula sobre a história pública de Goiás e os usos do passado em lugares de memória situados no centro da capital, Goiânia. Esses locais são entendidos, nesta proposta, como lugare…
A Didática Reconstrutivista da História: Uma proposta teórica e metodológica para o Ensino de História
A resenha apresenta o livro a Didática Reconstrutivista da História publicado em 2020 pela editora CRV, Curitiba, da historiadora e pesquisadora Maria Auxiliadora Moreria dos Santos Schmidt. A presente obra é uma proposta teorica e metodologica para o Ensino de História que está pautado na ciência de referência e buscou influências no pensamento intelectual germânico, anglo-saxônico, ibérico e americano
Entrevista - Terrie Lisa Epstein: Educação histórica: quatro abordagens
Realizada no dia 18 de maio de 2017, na sala de Reuniões do Programa de Pós-Graduação em História da Faculdade de História da Universidade Federal de Goiás- Goiânia- Campus Samambaia
O princípio da desmercantilização nas políticas sociais
O presente artigo objetiva tecer discussões sobre um princípio inovador, denominado de desmercantilização, formulado recentemente por Esping-Andersen (1990, 1999, 2002) e incorporado ao estudo das políticas sociais. A principal proposição do autor, através deste termo desmercantilização, consiste em avaliar o grau de autonomia e independência dos indivíduos em relação ao mercado. As conclusões essenciais advindas da análise em tela evidenciam uma…
O princípio da desmercantilização nas políticas sociais
O presente artigo objetiva tecer discussões sobre um princípio inovador, denominado de desmercantilização, formulado recentemente por Esping-Andersen (1990, 1999, 2002) e incorporado ao estudo das políticas sociais. A principal proposição do autor, através deste termo desmercantilização, consiste em avaliar o grau de autonomia e independência dos indivíduos em relação ao mercado. As conclusões essenciais advindas da análise em tela evidenciam uma…
O princípio da desmercantilização nas políticas sociais
O presente artigo objetiva tecer discussões sobre um princípio inovador, denominado de desmercantilização, formulado recentemente por Esping-Andersen (1990, 1999, 2002) e incorporado ao estudo das políticas sociais. A principal proposição do autor, através deste termo desmercantilização, consiste em avaliar o grau de autonomia e independência dos indivíduos em relação ao mercado. As conclusões essenciais advindas da análise em tela evidenciam uma…
A Didática Reconstrutivista da História: Uma proposta teórica e metodológica para o Ensino de História
A resenha apresenta o livro a Didática Reconstrutivista da História publicado em 2020 pela editora CRV, Curitiba, da historiadora e pesquisadora Maria Auxiliadora Moreria dos Santos Schmidt. A presente obra é uma proposta teorica e metodologica para o Ensino de História que está pautado na ciência de referência e buscou influências no pensamento intelectual germânico, anglo-saxônico, ibérico e americano
Entrevista - Terrie Lisa Epstein: Educação histórica: quatro abordagens
Realizada no dia 18 de maio de 2017, na sala de Reuniões do Programa de Pós-Graduação em História da Faculdade de História da Universidade Federal de Goiás- Goiânia- Campus Samambaia
Relações entre História Pública, didática da História e lugares de pedagogia na formação docente
A partir das relações entre a Didática da História e a História Pública, apresenta-se neste artigo uma proposta interdisciplinar desenvolvida no ano de 2022, com estudantes da licenciatura em História da Universidade Federal de Goiás, Brasil. A atividade consistiu em uma aula sobre a história pública de Goiás e os usos do passado em lugares de memória situados no centro da capital, Goiânia. Esses locais são entendidos, nesta proposta, como lugare…
Humanities (4 works) · Art (3 works) · Education Pedagogy and Practices (3 works) · History of Education Research in Brazil (3 works) · Philosophy (2 works) · Political science (2 works) · Autonomy (1 works) · Brazilian cultural history and politics (1 works) · Economics (1 works) · Educator Training and Historical Pedagogy (1 works)