Delcele Mascarenhas Queiroz
Biographic Data
| ID | 892618 |
|---|---|
| NAME | Delcele Mascarenhas Queiroz |
| GIVEN NAMES | Delcele Mascarenhas |
| FAMILY NAME | Queiroz |
| SIGNATURE | QUEIROZ D M |
| AFFILIATIONS | Universidade do Estado da Bahia |
| ORCID | 0000-0002-8328-7101 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 8 |
| TOTAL CITATIONS | 12 |
| AUTHOR COUNT | 8 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2006 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2019 |
| H-INDEX | 1 |
Ações Afirmativas Na Universidade Federal Do Acre: Acompanhamento Pós Lei De Cotas
O artigo reflete sobre a política de cotas nos cursos de graduação da Universidade Federal do Acre (UFAC), a partir do exame do desempenho dos estudantes negros, oriundos de escola pública, que ingressaram na Instituição. A pesquisa analisa dados do ingresso de estudantes cotistas negros nos anos de 2013 e 2014, através da reserva de vagas definida pela Lei no 12.711/2012. Traçamos o perfil desses estudantes e examinamos o desempenho dos que ingr…
Educação escolar em comunidades quilombolas do território de identidade do Velho Chico-BA
Este artigo visa apresentar algumas reflexões a partir de uma pesquisa de doutorado realizada em três escolas, situadas em comunidades quilombolas do município de Bom Jesus da Lapa-BA, no Território de Identidade do Velho Chico. Buscamos analisar de que modo a educação escolar dialoga com as especificidades étnicoculturais das comunidades quilombolas. Para a coleta de dados, utilizamos entrevistas semiestruturadas com professores, gestores, coord…
As Mulheres Negras Brasileiras E O Acesso À Educação Superior
O artigo apresenta conclusões de pesquisa que indagou sobre as relações de gênero, no contexto da política de ações afirmativas adotada para negros, por universidades brasileiras. A partir de estudo que indicava uma desvantagem das mulheres negras com a implementação dessa política, na UFBA, a pesquisa examinou a participação de mulheres negras, em cursos de elevado prestígio social naquela Instituição, em dois momentos: 2006 e 2010. Buscou ainda…
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O artigo apresenta conclusões de pesquisa que indagou sobre as relações de gênero, no contexto da política de ações afirmativas adotada para negros, por universidades brasileiras. A partir de estudo que indicava uma desvantagem das mulheres negras com a implementação dessa política, na UFBA, a pesquisa examinou a participaçãode mulheres negras, em cursos de elevado prestígio social naquela Instituição, em dois momentos: 2006 e 2010. Buscou ainda …
O Estágio Atual das Políticas Afirmativas nas Universidades Brasileiras
O presente artigo busca refletir sobre o estágio atual das políticas de ações afirmativas adotadas por universidades brasileiras há aproximadamente uma década, buscando compreender o significado dessas políticas para a sociedade brasileira, uma realidade marcada por profundas desigualdades de acesso à educação. Nesse cenário, aborda a reação de setores da sociedade a tais políticas, buscando argumentar que os temores quanto ao insucesso da políti…
Sistema de cotas: Um debate. Dos dados à manutenção de privilégios e de poder
Este artigo analisa o impacto da implantação do sistema de cotas em uma universidade federal, a UFBA. Inicialmente, compara os resultados de duas pesquisas realizadas pelo DataFolha, em distintos momentos, para apontar a mudança ocorrida na percepção dos brasileiros sobre as relações raciais no país e, conseqüentemente, no debate sobre a questão. Num segundo momento, se detém no debate ocorrido na própria Instituição, no contexto da discussão sob…
O Acesso Ao Ensino Superior: Gênero E Raça
A pretensão do trabalho é aportar alguma contribuição à reflexão sobre o acesso à formação superior, numa perspectiva de gênero e raça, isto é, que se preocupe em compreender a vinculação da mulher com o mundo do trabalho na sua relação com o universo masculino, tomando em consideração o seu pertencimento racial. A pesquisa analisa dados sobre o acesso dos estudantes à Universidade Federal da Bahia, no período 1993 a 1997, procurando perceber de …
Vestibular com cotas: Análise Em Uma Instituição Pública Federal
A Universidade Federal da Bahia implantou, no ano de 2005, um sistema de reserva de vagas para alunos que tenham cursado os tres anos do ensino medio e mais um ano do ensino fundamental no sistema publico de ensino. O sistema estabelece o percentual de 45% das vagas para todos os cursos e tem um diferencial em relacao a cor do estudante. Dessa reserva, 43% sao assim distribuidos: 85% destinam-se aos auto-declarados pretos e pardos e 15% aos auto-…
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