Paulo Agostinho Nogueira Baptista
Biographic Data
| ID | 894531 |
|---|---|
| NAME | Paulo Agostinho Nogueira Baptista |
| GIVEN NAMES | Paulo Agostinho Nogueira |
| FAMILY NAME | Baptista |
| SIGNATURE | BAPTISTA P A N |
| AFFILIATIONS | Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais |
| ORCID | 0000-0001-6586-9573 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 21 |
| TOTAL CITATIONS | 4 |
| AUTHOR COUNT | 21 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2009 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2023 |
| H-INDEX | 1 |
Horizonte 25 anos: História e qualificação de um periódico da área de ciências da religião e de teologia
A área de Ciências da Religião e Teologia avançou muito, especialmente a partir de 2010, com o início da consolidação da sua associação, a ANPTECRE. Um pouco antes, o Programa de pós-graduação stricto sensu em Ciências da Religião da PUC Minas – PPGCR PUC Minas teve seu curso de mestrado reconhecido pela CAPES, em 2007, e iniciou suas aulas em 2008. Antes de tudo isso, em 2003, o periódico Horizonte retomou suas atividades (surgiu em 1997) e, no …
O Ensino Religioso, a relação educador-educando e a Base Nacional Comum Curricular – BNCC e o Currículo Referência de Minas Gerais – CRMG
O Ensino Religioso — ER teve uma virada paradigmática fundamental na década de 1970 com Wolfgang Gruen, ao distinguir Catequese e Ensino Religioso Escolar — ERE. Concebeu para o ER, a partir de Tillich, a religiosidade como categoria antropológica e como seu objeto de ensino: educar a dimensão de sentido da vida, o que não deixa de incluir o fenômeno religioso. Essa virada histórica e epistemológica, até desconhecida de muitos pesquisadores, hoje…
Entender o passado e falar do presente: Aportes a um Ensino Religioso descolonizador e pós-colonial
A relação entre religião e educação encontrou no Ensino Religioso Escolar - ERE uma forma de expressão. E o ERE sempre foi motivo de controvérsias há muitos anos. Hoje, reconhecido e integrado à Base Nacional Comum Curricular - BNCC (BRASIL, 2017) e tendo Diretrizes Curriculares Nacionais - DCN (BRASIL, 2018) para a formação inicial de professores, vive momento ímpar. Isso não significa que seus problemas desapareceram, ao contrário. A questão cu…
Ensino Religioso na escola pública brasileira e a questão da laicidade
A presença do componente curricular Ensino Religioso – ER na escola, de modo especial na escola pública, é marcada pela controvérsia. O Brasil viveu sob o manto da confessionalidade, mesmo depois do decreto n. 119A (1890), e a separação legislativo-jurídica entre Igreja e Estado não pôs fim ao problema. A partir dessa perspectiva, o objetivo deste artigo é refletir sobre a configuração atual do Ensino Religioso na escola pública, a partir de brev…
A revolução nas origens da esquerda católica brasileira e a Teologia da Libertação
O tema da revolução ganha espaço importante no Brasil e na América Latina e Caribe no final da década de 1950 e no início da década de 1960. A vitoriosa revolução cubana (janeiro de 1959) alimenta o imaginárioda juventude, incluindo a cristã. Os jovens católicos organizados na Ação Católica Especializada, especialmente na JUC, JOC e JEC, atuando em movimentos de educação, estudantis e sindicais, no campo e nas cidades, questionada, também se preo…
A Conferência de Puebla: Contexto e papel da juventude e da educação
Há 40 anos mais de 190 bispos latino-americanos, com a presença na sua abertura do recém-eleito Papa João Paulo II, estiveram reunidos para a III Conferência Geral do Episcopado Latino-americano, no México, em Puebla de Los Angeles, entre 27 de janeiro e 13 de fevereiro de 1979. O objetivo de se celebrar 10 anos de Medellín, para Paulo VI, era traduzir a sua Exortação Apostólica Evangelii Nuntiandi para a América Latina: da “evangelização no mund…
A Conferência de Medellín: Contexto político-eclesial e a posição sobre a Educação e a Juventude
A Segunda Conferência Geral do Episcopado Latino-americano, realizada na cidade de Medellín (Colômbia), entre os dias 24 de agosto e 06 de setembro de 1968, produziu um importante e significativo documento – As Conclusões de Medellín – que registraram as posições da Igreja da América Latina, que assumiu uma posição libertadora frente à opressão no continente. O objetivo do Papa Paulo VI, como diz o próprio título da proposta da Conferência, era l…
Horizonte, 20 anos! Apresentação: Horizonte, v 15, n. 45, jan./mar. 2017
Horizonte, 20 anos! Apresentação, Horizonte, v 15, n. 45, jan./mar. 2017
Anos Da Reforma Luterana: Ocasião De Avançar Na Colaboração Ecumênica
Estamos às portas da rememoração dos 500 anos da Reforma Luterana. Foi no dia 31 de outubro de 1517 que Martinho Lutero afixou (assim se diz), na porta da igreja do castelo de Wittenberg, um cartaz contendo as famosas 95 teses para suscitar o Debate para o esclarecimento do valor das indulgências
Theology Facing Religious Diversity: The Perspective of Latin American Pluralist Theology
Life is plural and diverse, biodiverse. This reality has always provoked philosophy, the sciences, and also theology. But how does theological thinking reflect on this eco-human diversity? What about religious diversity? Are diversity and pluralism the same phenomenon? These questions express the aim of this article: to reflect on theology in the face of diversity and pluralism. With the methodology of bibliographic analysis, the article begins b…
Pensamento Decolonial, Teologias Pós-Coloniais E Teologia Da Libertação
A Teologia da Libertação – TdL nasceu num contexto de opressão, buscando ser voz profética e produzindo ação transformadora, como resposta à indignação ética diante da opressão de milhões de latino-americanos. A TdL, a partir da renovação presente na Ação Católica Especializada e seus militantes (1950-1960), alimentada pelo Concílio Vaticano II (1962-1965) e a corajosa mudança iniciada por Medellín (1968), enfrentou o desafio de ser uma teologia …
Geração Universitária da PUC Minas: O que mudou entre 1990 e 2013
Este artigo apresenta os principais dados, e algumas hipóteses interpretativas, sobre uma primeira leitura da pesquisa “Geração universitária: perfil atual. Um estudo de caso”, com apoio do CNPq, realizada através de survey aplicado entre novembro e dezembro de 2013, com estudantes da PUC Minas. Igualmente, objetiva-se apresentar dados comparativos, nos elementos possíveis, pois houve ampliação e mudança no questionário, com relatório de survey d…
Ciências da Religião e Ensino Religioso: O Desafio Histórico Da Formação Docente De Uma Área De Conhecimento
O Ensino Religioso voltou a ser o centro das atenções por ocasião da Audiência Pública do Supremo Tribunal Federal, em junho de 2015, sobre a constitucionalidade do Art. 33 da Lei 9.394/96 e do Art. 11 do Decreto N. 7.107/10. Retomou-se importante discussão sobre esse ensino na escola pública e a questão da laicidade, colocando à mostra os problemas e desafios dessa disciplina. É nesse contexto que se produz este artigo, com o objetivo de refleti…
Educação e cidadania: A formação humanista da juventude nos Projetos Político Pedagógicos (Education and citizenship: the humanistic education of youth in Pedagogical Political Projetcs). DOI: 10.5752…
A sociedade contemporânea convive com situações sociais, políticas e econômicas que suscitam o desejo de paz, de tolerância e de justiça. A escola é uma instituição essencial na organização social, pois por ela passam crianças, adolescentes e jovens por um período de tempo importante de sua formação e de construção da sua identidade. Nesse processo, o Projeto Político Pedagógico (PPP) tem um papel fundamental, pois gera uma ação intencional e pro…
Nominata Avaliadores 2012
Nominata dos avalidores ad hoc 2009
Doações
Permutas
Instituições que recebem a Revista Horizonte
Instituições que recebem a revista Horizonte através de doação
Permutas
Apresentação v. 7 n. 14
Sua concluso aponta para a importncia do ritual para a vida poltica dos grupos e da figura do mestre zen, o poder "mediante a particular dinmica que evidencia a estrutura de poder"
Entender o passado e falar do presente: Aportes a um Ensino Religioso descolonizador e pós-colonial
A relação entre religião e educação encontrou no Ensino Religioso Escolar - ERE uma forma de expressão. E o ERE sempre foi motivo de controvérsias há muitos anos. Hoje, reconhecido e integrado à Base Nacional Comum Curricular - BNCC (BRASIL, 2017) e tendo Diretrizes Curriculares Nacionais - DCN (BRASIL, 2018) para a formação inicial de professores, vive momento ímpar. Isso não significa que seus problemas desapareceram, ao contrário. A questão cu…
Theology Facing Religious Diversity: The Perspective of Latin American Pluralist Theology
Life is plural and diverse, biodiverse. This reality has always provoked philosophy, the sciences, and also theology. But how does theological thinking reflect on this eco-human diversity? What about religious diversity? Are diversity and pluralism the same phenomenon? These questions express the aim of this article: to reflect on theology in the face of diversity and pluralism. With the methodology of bibliographic analysis, the article begins b…
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A Teologia da Libertação – TdL nasceu num contexto de opressão, buscando ser voz profética e produzindo ação transformadora, como resposta à indignação ética diante da opressão de milhões de latino-americanos. A TdL, a partir da renovação presente na Ação Católica Especializada e seus militantes (1950-1960), alimentada pelo Concílio Vaticano II (1962-1965) e a corajosa mudança iniciada por Medellín (1968), enfrentou o desafio de ser uma teologia …
Instituições que recebem a Revista Horizonte
Instituições que recebem a revista Horizonte através de doação
Permutas
Apresentação v. 7 n. 14
Sua concluso aponta para a importncia do ritual para a vida poltica dos grupos e da figura do mestre zen, o poder "mediante a particular dinmica que evidencia a estrutura de poder"
Nominata dos avalidores ad hoc 2009
Doações
Permutas
Educação e cidadania: A formação humanista da juventude nos Projetos Político Pedagógicos (Education and citizenship: the humanistic education of youth in Pedagogical Political Projetcs). DOI: 10.5752…
A sociedade contemporânea convive com situações sociais, políticas e econômicas que suscitam o desejo de paz, de tolerância e de justiça. A escola é uma instituição essencial na organização social, pois por ela passam crianças, adolescentes e jovens por um período de tempo importante de sua formação e de construção da sua identidade. Nesse processo, o Projeto Político Pedagógico (PPP) tem um papel fundamental, pois gera uma ação intencional e pro…
Nominata Avaliadores 2012
Geração Universitária da PUC Minas: O que mudou entre 1990 e 2013
Este artigo apresenta os principais dados, e algumas hipóteses interpretativas, sobre uma primeira leitura da pesquisa “Geração universitária: perfil atual. Um estudo de caso”, com apoio do CNPq, realizada através de survey aplicado entre novembro e dezembro de 2013, com estudantes da PUC Minas. Igualmente, objetiva-se apresentar dados comparativos, nos elementos possíveis, pois houve ampliação e mudança no questionário, com relatório de survey d…
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Horizonte, 20 anos! Apresentação: Horizonte, v 15, n. 45, jan./mar. 2017
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Life is plural and diverse, biodiverse. This reality has always provoked philosophy, the sciences, and also theology. But how does theological thinking reflect on this eco-human diversity? What about religious diversity? Are diversity and pluralism the same phenomenon? These questions express the aim of this article: to reflect on theology in the face of diversity and pluralism. With the methodology of bibliographic analysis, the article begins b…
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Há 40 anos mais de 190 bispos latino-americanos, com a presença na sua abertura do recém-eleito Papa João Paulo II, estiveram reunidos para a III Conferência Geral do Episcopado Latino-americano, no México, em Puebla de Los Angeles, entre 27 de janeiro e 13 de fevereiro de 1979. O objetivo de se celebrar 10 anos de Medellín, para Paulo VI, era traduzir a sua Exortação Apostólica Evangelii Nuntiandi para a América Latina: da “evangelização no mund…
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O Ensino Religioso — ER teve uma virada paradigmática fundamental na década de 1970 com Wolfgang Gruen, ao distinguir Catequese e Ensino Religioso Escolar — ERE. Concebeu para o ER, a partir de Tillich, a religiosidade como categoria antropológica e como seu objeto de ensino: educar a dimensão de sentido da vida, o que não deixa de incluir o fenômeno religioso. Essa virada histórica e epistemológica, até desconhecida de muitos pesquisadores, hoje…
Entender o passado e falar do presente: Aportes a um Ensino Religioso descolonizador e pós-colonial
A relação entre religião e educação encontrou no Ensino Religioso Escolar - ERE uma forma de expressão. E o ERE sempre foi motivo de controvérsias há muitos anos. Hoje, reconhecido e integrado à Base Nacional Comum Curricular - BNCC (BRASIL, 2017) e tendo Diretrizes Curriculares Nacionais - DCN (BRASIL, 2018) para a formação inicial de professores, vive momento ímpar. Isso não significa que seus problemas desapareceram, ao contrário. A questão cu…
Horizonte 25 anos: História e qualificação de um periódico da área de ciências da religião e de teologia
A área de Ciências da Religião e Teologia avançou muito, especialmente a partir de 2010, com o início da consolidação da sua associação, a ANPTECRE. Um pouco antes, o Programa de pós-graduação stricto sensu em Ciências da Religião da PUC Minas – PPGCR PUC Minas teve seu curso de mestrado reconhecido pela CAPES, em 2007, e iniciou suas aulas em 2008. Antes de tudo isso, em 2003, o periódico Horizonte retomou suas atividades (surgiu em 1997) e, no …
Humanities (13 works) · Philosophy (12 works) · Political science (9 works) · Religion and Society in Latin America (7 works) · Social and Political Issues (5 works) · Youth, Politics, and Society (5 works) · Sociology (4 works) · Physics (3 works) · Religious and Theological Studies (3 works) · Aging, Elder Care, and Social Issues (2 works)