Laurênia Souto SALES
Biographic Data
| ID | 9044262 |
|---|---|
| NAME | Laurênia Souto SALES |
| GIVEN NAMES | Laurênia Souto |
| FAMILY NAME | SALES |
| SIGNATURE | SALES L S |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal da Paraíba |
| ORCID | 0000-0002-7462-9755 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 8 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 8 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2020 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
Subjetividade e intersubjetividade em cadernos pedagógicos
Este artigo investiga as marcas de subjetividade e de intersubjetividade presentes no material didático denominado Caderno Pedagógico, produzido por mestrandos no âmbito do Programa de Mestrado Profissional em Letras, em rede nacional, no Brasil. O Caderno Pedagógico é produto de investigações de caráter interventivo desenvolvidas por professores-pesquisadores, em suas salas de aula, e tem como destinatário professores de língua portuguesa da edu…
A construção identitária de “masculinidade frágil” em mídias sociais
O presente artigo tem como objetivo investigar de que forma ocorre o processo de constituição identitária do sujeito masculino frente às noções de masculinidade construí-das discursivamente pela sociedade. Para tanto, apoiamo-nos nos postulados teóricos e metodológicos da Análise do Discurso de vertente materialista com filiação em Pêcheux (1995, 1999), especificamente, no que se refere à noção de memória discursiva, e em Hall (2020), quanto à co…
Desconstruindo o “racismo sem querer” em tirinhas
Este artigo é um recorte advindo de pesquisa realizada no âmbito do mestrado PROFLETRAS/UFPB e apresenta uma proposta de leitura didática problematizadora do racismo no Brasil. As atividades foram desenvolvidas em roda de conversa, mediada por tirinhas que trazem à tona estereótipos raciais como uma forma de desconstruir o racismo sobretudo em espaço escolar. Para tanto, baseamo-nos nas discussões a partir de Orlandi (2020) para versar sobre a le…
Letramento Literário no 7o Ano
Ensinar literatura na Educação Básica, precisamente nos Anos Finais, é um desafio, visto que tradicionalmente o letramento literário não é priorizado no currículo escolar. Nesse contexto, este estudo, que foi desenvolvido junto ao Programa de Mestrado Profissional em Letras – PROFLETRAS, visa apresentar um recorte de pesquisa realizada em Conde, na Paraíba, com estudantes do 7° ano do Ensino Fundamental, e teve como objetivo propiciar aos alunos …
Literatura infantil e juvenil brasileira híbrida de história e ficção
Neste artigo discutimos sobre a formação do leitor literário, pois acreditamos que formar um leitor crítico, na sociedade hodierna latino-americana, é condição imprescindível para o cultivo do pensamento descolonial. Entendemos que somente uma formação dessa natureza pode conduzir os sujeitos aos rumos da descolonização das mentes, das identidades e do imaginário, territorializados pelo colonialismo (FLECK, 2017). Diante disso, buscamos, neste ar…
Instapoesias em sala de aula de Língua Inglesa
Este artigo tem como objetivo apresentar um relato de experiência com a leitura e produção do gênero instapoesia, realizado com alunos do 8o ano do ensino fundamental de uma escola privada da cidade de João Pessoa, capital do estado da Paraíba. Trata-se de uma pesquisa-ação de cunho intervencionista, e os dados gerados possibilitaram uma análise qualitativa interpretativista. Entende-se ser possível desenvolver a competência leitora e de escrita …
Gestos de interpretação em atividade de leitura da letra da música “Mulheres de Atenas”
Este artigo é o relato de uma atividade de leitura que aborda a identidade da mulher. Nosso objetivo é analisar as discursividades que compõem respostas de alunos e que produzem sentidos acerca da condição da mulher retratada na letra da música “Mulheres de Atenas” de Buarque e Boal (1976). Ao trazer questões sociais para o contexto de sala de aula, levamos em conta a importância crescente das lutas por direitos de grupos minoritários, dentre os …
Práticas De Escrita Em Um Projeto De Letramento
Este trabalho tem como objetivo relatar alguns resultados de um projeto de letramento desenvolvido, por ocasião do Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS), junto a uma turma do 5o ano do Ensino Fundamental, acerca dos problemas sociais que afligiam a comunidade na qual a escola estava inserida. Como aporte teórico, partiu-se dos estudos de Tinoco (2013, 2008), Kleiman (1995), dentre outros autores que entendem que trabalhar com projetos de l…
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