Adriene Ferreira de MELLO
Biographic Data
| ID | 9044286 |
|---|---|
| NAME | Adriene Ferreira de MELLO |
| GIVEN NAMES | Adriene Ferreira |
| FAMILY NAME | de MELLO |
| SIGNATURE | DE MELLO A F |
| AFFILIATIONS | Universidade do Estado do Rio de Janeiro |
| ORCID | 0000-0001-9373-7009 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 4 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2022 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
Crenças em Linguística Aplicada
O objetivo deste estudo é analisar os comentários de leigos em uma postagem da rede social Facebook sobre a oposição entre linguística e gramática, a partir do conceito de crenças em Linguística Aplicada, doravante LA, (Barcelos, 2004, 2007) e do que se pode definir como ‘metalinguagem cotidiana’ (Fiorin, 2004). Como objetivos específicos, pretende-se observar a manifestação de preconceitos linguísticos (Bagno, 2015) que convergem em exclusões, s…
Contribuições da BNCC para os livros didáticos de português
Os Livros Didáticos (LD) são fontes produtivas de análises críticas sobre o ensino da Língua Portuguesa, principalmente porque revelam as bases teóricas que subsidiam a abordagem dos fatos linguísticos. Após a criação Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a expectativa é que os manuais estejam em busca de atualizações coerentes e produtivas. Emerge-se, portanto, a questão-problema deste estudo, cuja centralidade está na necessidade de verificar …
A Análise Linguística No Currículo Referência De Minas Gerais
O presente estudo tenciona analisar criticamente a proposta do Currículo Referência de Minas Gerais – CRMG –, principalmente nas apropriações feitas da Base Nacional Comum Curricular – BNCC – para o eixo de Análise Linguística – AL. Para isso, parte-se de um recorte temático das habilidades desse eixo que constam no CRMG para o sexto e o sétimo anos do Ensino Fundamental II. Como objetivos específicos, verifica-se a abordagem dos níveis de AL pro…
Influências do Paradigma Tradicional de Gramatização no ensino
O presente estudo parte da hipótese de que o Paradigma Tradicional de Gramatização (PTG) influencia diretamente na abordagem dos fatos linguísticos com fins pedagógicos e busca desenvolver uma análise das classes substantivo e adjetivo em manuais didáticos contemporâneos. Em um primeiro momento, apresenta-se o surgimento e a evolução do PTG no contexto brasileiro; depois, discutem-se os principais problemas evidenciados no ensino das classes de p…
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