Ana Paula Vale
Biographic Data
| ID | 9100070 |
|---|---|
| NAME | Ana Paula Vale |
| GIVEN NAMES | Ana Paula |
| FAMILY NAME | Vale |
| SIGNATURE | VALE A P |
| AFFILIATIONS | University of Trás-os-Montes and Alto Douro |
| ORCID | 0000-0003-4392-8637 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 2 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 2 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2016 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2020 |
| H-INDEX | 0 |
Early Context-Conditioned Orthographic Knowledge in European Portuguese
This longitudinal study examined how the phonemic-orthographic context affects the spelling of the schwa (/ɨ/) by Portuguese beginning spellers at two time points in the first school grade. The schwa is phonetically unstable and phonologically ill-defined, has an unpredictable realization, is frequently deleted at the syllable's end, and is often spelt as , a very high frequency grapheme with numerous phonological renditions. In addition to cogni…
Relação entre os níveis de escrita, consciência fonológica e conhecimento de letras
Este estudo teve como objetivo investigar a relação entre nível de escrita, consciência fonológica e conhecimento de letras. Participaram 60 crianças do 1o ano do ensino fundamental com média de idade de 6,09 anos, as quais foram submetidas a testes de conhecimento de letras, consciência fonológica e escrita inventada no início e no final do ano escolar e ao Teste Matrizes Progressivas Coloridas de Raven, aplicado apenas no início do ano. Verific…
No prominent works on this page.
Relação entre os níveis de escrita, consciência fonológica e conhecimento de letras
Este estudo teve como objetivo investigar a relação entre nível de escrita, consciência fonológica e conhecimento de letras. Participaram 60 crianças do 1o ano do ensino fundamental com média de idade de 6,09 anos, as quais foram submetidas a testes de conhecimento de letras, consciência fonológica e escrita inventada no início e no final do ano escolar e ao Teste Matrizes Progressivas Coloridas de Raven, aplicado apenas no início do ano. Verific…
Early Context-Conditioned Orthographic Knowledge in European Portuguese
This longitudinal study examined how the phonemic-orthographic context affects the spelling of the schwa (/ɨ/) by Portuguese beginning spellers at two time points in the first school grade. The schwa is phonetically unstable and phonologically ill-defined, has an unpredictable realization, is frequently deleted at the syllable's end, and is often spelt as , a very high frequency grapheme with numerous phonological renditions. In addition to cogni…
Psychology (2 works) · Reading and Literacy Development (2 works) · Writing and Handwriting Education (2 works) · Acoustics (1 works) · Art (1 works) · Coda (1 works) · Computer Science (1 works) · Consonant (1 works) · Consonant cluster (1 works) · History (1 works)