Stephan Maykus

Biographic Data

ID9135451
NAMEStephan Maykus
GIVEN NAMESStephan
FAMILY NAMEMaykus
SIGNATUREMAYKUS S
AFFILIATIONSHochschule Osnabrück
VERIFIEDNo
TOTAL WORKS11
TOTAL CITATIONS9
AUTHOR COUNT6
EDITOR COUNT5
FIRST PUBLICATION YEAR2007
LATEST PUBLICATION YEAR2013
H-INDEX2

  • Interprofessionalität in der Tagesbetreuung: Module Zur Gestaltung Von Netzwerkpraxis

    Heidrun Wulfekühler, Heidrun Wulfekühler et al.BOOKInterprofessionalität in der…2013

  • Kooperation als Kontinuum: Erweiterte Perspektive Einer Schulbezogenen Kinder- und Jugendhilfe

    Open AccessStephan Mayku, Stephan MaykusBOOKKooperation Als Kontinuum2011

    In der jüngeren Fachdebatte zur Kinder- und Jugendhilfe wird immer wieder die Kooperation von Jugendhilfe und Schule thematisiert und die Bedeutung dieses Arbeitsbereichs betont. Vor diesem Hintergrund nimmt dieses Buch eine Standortbestimmung zur theoretischen und empirischen Betrachtung der Kooperation von Jugendhilfe und Schule vor. Dabei werden aktuelle Anforderungen des Kooperationsfeldes und dessen Veränderungen aufgezeigt und die empirisch…

  • Individuelle Förderung in der Ganztagsschule: Theoretisch-empirische Reflexionen zu Anspruch und Konsequenzen eines (sozial-) pädagogischen Programms im professionellen Handeln

    Open AccessStephan Mayku, Stephan Maykus et al.ARTICLEZeitschrift für Erziehungswissensch…2011Cited by: 6References: 3

  • Jugendarbeit und Schule

    Stephan MaykusBOOK2010

  • Bildung als kommunale Gestaltungsaufgabe – Gegenstand und Aufgabe von Jugendhilfeplanung

    Stephan MaykusCHAPTERHandbuch Jugendhilfeplanung2010

    Noch vor wenigen Jahren hätte die Frage dieses Beitrages schwerpunktmäßig auf Schule und die Kooperation mit ihr als Gegenstand von Jugendhilfeplanung gezielt. Doch von dieser Frage der Kooperationsentwicklung in einzelnen Handlungsfeldern (allen voran in der Schulsozialarbeit) und mit Blick auf die sozialpädagogische Integration bestimmter Adressatengruppen wird nunmehr der Weg hin zu einer strukturellen Verankerung der Zusammenarbeit beider Fel…

  • Praxisforschung in der Kinder- und Jugendhilfe: Theorie, Beispiele und Entwicklungsoptionen Eines Forschungsfeldes

    Open AccessDominique Moisl, Günther Koch et al.BOOKPraxisforschung in der Kinder-…2010

    Die zunehmende Schnittstellenposition der Kinder- und Jugendhilfe, ihre Vernetzung mit dem Bildungs- und Gesundheitswesen etwa, verlangt die stetige Klärung ihrer Rollen und Funktionen. Praxisforschung als Kontext- und Prozessforschung kann dabei im begleitenden Kontakt zwischen Wissenschaftler(inne)n und Praktiker(inne)n eine wesentliche Funktion übernehmen. Welche neuen Fragestellungen und Erwartungen, zugeschriebenen Ziele und Funktionen ergeb…

  • Handbuch Jugendhilfeplanung: Grundlagen, Anforderungen und Perspektiven

    Open AccessStefanie Laux, Stephan Maykus et al.BOOKHandbuch Jugendhilfeplanung2010

    Die Kinder- und Jugendhilfe ist mit einer Vielzahl von fachlichen und organisatorischen Anforderungen konfrontiert. Stete Überprüfung und Weiterentwicklung ihrer Infrastruktur und ihrer Konzepte ist notwendig. Um vor diesem Hintergrund bedarfsgerechte Jugendhilfeleistungen für junge Menschen und ihre Familien vorhalten zu können, sind Informationen über die Entstehung von Jugendhilfebedarfen und Vorstellungen über die Entwicklung und Gestaltung v…

  • Praxisforschung in der Kinder-und Jugendhilfe

    Stephan MaykusCHAPTERPraxisforschung in der Kinder-…2009

    AuszugPraxisforschung in der Kinder-und Jugendhilfe, so Lambach in seinem Beitrag in diesem Band, muss durch klare Theoriebezüge und die Anwendung anerkannter Methoden der sozialwissenschaftlichen Forschung gekennzeichnet sein. Eine eindeutig formulierte Perspektive auf den ausgewählten Forschungsstand und die Explikation der im Forschungsprozess gewonnenen wissenschaftlichen Erkenntnisse sind weitere Merkmale von Praxisforschung — als sozialwiss…

  • Neue Perspektiven für Kooperation: Jugendhilfe und Schule gestalten kommunale Systeme von Bildung, Betreuung und Erziehung Neue Perspektiven für Kooperation

    Stephan MaykusCHAPTERLokale Bildungslandschaften2009

    Lokale Bildungslandschaften – oder „kommunal abgestimmte Systeme von Bildung, Betreuung und Erziehung“ (vgl. BMFSFJ 2005) – bieten für die Zusammenarbeit von Jugendhilfe und Schule eine erweiterte Perspektive und neue Zugänge (vgl. Maykus 2007c): Längst geht es nicht mehr nur um Schulentwicklung unter Einbeziehung der Jugendhilfe, sondern um die Auswirkungen aktueller Bildungspolitik auf das Jugendhilfesystem und um Wege, wie kommunale Angebote v…

  • Praxisforschung in der Kinder- und Jugendhilfe: Theorie, Beispiele und Entwicklungsoptionen Eines Forschungsfeldes

    Open AccessDominique Moisl, Günther Koch et al.BOOKPraxisforschung in der Kinder-…2009

    Die zunehmende Schnittstellenposition der Kinder- und Jugendhilfe, ihre Vernetzung mit dem Bildungs- und Gesundheitswesen etwa, verlangt die stetige Klärung ihrer Rollen und Funktionen. Praxisforschung als Kontext- und Prozessforschung kann dabei im begleitenden Kontakt zwischen Wissenschaftler(inne)n und Praktiker(inne)n eine wesentliche Funktion Ã1⁄4bernehmen. Welche neuen Fragestellungen und Erwartungen, zugeschriebenen Ziele und Funktionen er…

  • Ganztagsschule als Forschungsfeld: Theoretische Klärungen, Forschungsdesigns und Konsequenzen für die Praxisentwicklung

    Open AccessStephan Mayku, Franz Bettmer et al.BOOKGanztagsschule als Forschungsfeld2007Cited by: 3

    Die Modelle der Ganztagsschule stellen ein neues Praxisfeld dar, das vielfältige empirische Fragestellungen aufwirft. Es sind bereits umfangreiche Forschungsaktivitäten zu verzeichnen, die aber noch ausgedehnt und weiter entwickelt werden mÃ1⁄4ssen. Der Band dokumentiert den Stand der Forschung, zeigt weitere Optionen auf und stellt Zusammenhänge zu den Praxisentwicklungen her. Er gliedert sich in drei Teile: Der erste Teil behandelt grundlegende…