Individuelle Förderung in der Ganztagsschule
Theoretisch-empirische Reflexionen zu Anspruch und Konsequenzen eines (sozial-) pädagogischen Programms im professionellen Handeln
Bibliographic Data
| ID | 8106765 |
|---|---|
| Authors | Stephan Mayku (corresponding author), Stephan Maykus (Hochschule Osnabrück), Wolfgang Böttcher, Timm Liesegang (corresponding author), Andrè Altermann (Institut für Soziale Arbeit) |
| Year | 2011 |
| Volume | 14 |
| Issue | S3 |
| Pages | 125-142 |
| Publication date | 2011-10-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Zeitschrift für Erziehungswissenschaft (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1434-663X • E-ISSN: 1862-5215 |
| Publisher | Springer VS (PUBLISHER • DE) |
| DOI | 10.1007/s11618-011-0235-y |
| OpenAlex | W84090459 |
| Language | DE |
| Citations received | 7 |
| References cited | 7 |
Humanities · Political science · Education Methods and Technologies · Philosophy · Psychoanalysis and Social Critique · Sociology and Education Studies
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| Unique citing works | 7 |
|---|---|
| Citations per year | 0,64 |
| Citation span | 2015 - 2024 (10) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 7 |