Jean-Paul Martin
Biographic Data
| ID | 9184207 |
|---|---|
| NAME | Jean-Paul Martin |
| GIVEN NAMES | Jean-Paul |
| FAMILY NAME | Martin |
| SIGNATURE | MARTIN J |
| AFFILIATIONS | Groupe Sociétés, Religions, Laïcités |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 8 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| WORKS AS AUTHOR | 7 |
| WORKS AS EDITOR | 1 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1986 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2023 |
| H-INDEX | 1 |
Geneviève Poujol socio-historienne des associations et de l’éducation populaire (1930-2023)
Femme aux multiples réseaux, Geneviève Poujol (1930-2023) a profondément marqué, comme socio-historienne, les recherches sur le monde associatif, l’éducation populaire et l’animation socioculturelle au cours des années 1970-2000, que l’on pourrait qualifier de « moment Poujol ». Son rôle à la revue des Cahiers de l’animation ou à la Société française des chercheurs sur les associations a été considérable. Ses enquêtes ont concerné principalement …
Édouard Petit, un haut fonctionnaire républicain (1858-1917) et sa conception de l’éducation populaire
L’article attire d’abord l’attention à partir d’archives inédites ou peu connues sur l’itinéraire et la personnalité d’Édouard Petit (1858-1917), juif d’origine méridionale, professeur de l’enseignement secondaire devenu inspecteur général de l’enseignement primaire, journaliste et écrivain, dirigeant de la Ligue de l’enseignement et de la mutualité, chargé de superviser l’éducation populaire laïque au moment où celle-ci devient un enjeu d’import…
La Ligue de l'enseignement
La Ligue de l'enseignement est plus célèbre que réellement connue. Cet ouvrage est le premier à en retracer l'histoire, au moment où elle célèbre ses 150 ans. Véritable institution de la iiie République, relais de l'État enseignant, elle a eu longtemps une solide réputation d'anticléricalisme. Devenue Confédération générale des œuvres laïques en 1926, elle prend une part active à la querelle scolaire, et développe des activités de loisirs et de s…
Louis François et les frontières scolaires
Inspecteur général d'histoire-géographie, Louis François a fortement marqué le système scolaire français du XXe siècle. Formé par le scoutisme des Éclaireurs de France, il a voulu, en partisan passionné des méthodes actives, bousculer les frontières entre les institutions éducatives et entre les disciplines d'enseignement. À ses yeux, la formation des élèves doit mobiliser des pratiques ouvertes sur le monde. Il a implanté dans l'école des savoir…
Les alternatives aux cours de religions dans les pays voisons de la France
La Belgique, l’Allemagne, le Portugal, le Luxembourg (notamment) offrent aujourd’hui aux élèves qui ne veulent pas suivre un cours de religion confessionnelle l’alternative de cours de morale ou d’éthique, qui sont nés dans des contextes divers. Mais ce dispositif est discuté un peu partout et certains pays ne l’ont pas adopté (Italie), dans d’autres il est fortement contesté par une logique de déconfessionalisation visant à marginaliser les cour…
Traditions enseignantes et déficit éthique de la laïcité française
Alors que les systèmes scolaires de nombreux pays s’intéressent à l’éducation morale des élèves, la France apparaît en retrait. Le propos s’efforce de comprendre cette spécificité française à partir d’une analyse historique de l’instrumentalisation de la laïcité par le corps enseignant. Deux moments-clés (les années Jules Ferry et le début du siècle avec les débats nés dans le prolongement du solidarisme d’une part, du syndicalisme de l’autre) so…
Paul Vignaux. Un intellectuel syndicaliste
La forteresse enseignante. La federation de l'Education nationale
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Les alternatives aux cours de religions dans les pays voisons de la France
La Belgique, l’Allemagne, le Portugal, le Luxembourg (notamment) offrent aujourd’hui aux élèves qui ne veulent pas suivre un cours de religion confessionnelle l’alternative de cours de morale ou d’éthique, qui sont nés dans des contextes divers. Mais ce dispositif est discuté un peu partout et certains pays ne l’ont pas adopté (Italie), dans d’autres il est fortement contesté par une logique de déconfessionalisation visant à marginaliser les cour…
Louis François et les frontières scolaires
Inspecteur général d'histoire-géographie, Louis François a fortement marqué le système scolaire français du XXe siècle. Formé par le scoutisme des Éclaireurs de France, il a voulu, en partisan passionné des méthodes actives, bousculer les frontières entre les institutions éducatives et entre les disciplines d'enseignement. À ses yeux, la formation des élèves doit mobiliser des pratiques ouvertes sur le monde. Il a implanté dans l'école des savoir…
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Geneviève Poujol socio-historienne des associations et de l’éducation populaire (1930-2023)
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