Carmen Alfaro Contreras
Biographic Data
| ID | 9333931 |
|---|---|
| NAME | Carmen Alfaro Contreras |
| GIVEN NAMES | Carmen Alfaro |
| FAMILY NAME | Contreras |
| SIGNATURE | CONTRERAS C A |
| AFFILIATIONS | Catholic University of the Maule |
| ORCID | 0000-0002-9084-8624 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 4 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2021 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
Situated Science Education and Curricular Justice in Rural Borderland Schools
The teaching of natural sciences in complex school contexts, such as border and peripheral zones, faces challenges linked to curricular relevance, teacher preparation, and structural conditions. This study explored the professional demands of elementary teachers in northern Chile through four focus groups with 21 in-service teachers from rural and urban schools in the tri-border region. Thematic analysis revealed challenges including limited disc…
La construcción de “vulnerabilidad” y “agencia” en niñas y adolescentes no acompañadas
El artículo examina las percepciones de autoridades, profesionales y activistas sobre las experiencias de niñas y adolescentes no acompañadas en Chile, enfocándose en cómo adultos intervinientes construyen los conceptos de vulnerabilidad y agencia. A través de una metodología cualitativa que utiliza las entrevistas semiestructuradas, el estudio evidencia que las niñas y adolescentes enfrentan una extrema vulnerabilidad en situaciones como la gest…
Formación Inicial Docente (FID) y educación intercultural
A propósito del aumento de la matrícula de niñas y niños de origen extranjero en el sistema educativo chileno, es objetivo de este artículo analizar la relación entre las necesidades de formación docente en el ámbito de la interculturalidad y la violencia hacia la niñez migrante con miras hacia una educación antirracista. Se presentan resultados de un estudio realizado en dos regiones del país: Metropolitana y Valparaíso. A través de una metodolo…
Agencia y polivictimización en infancia migrante
El propósito principal de este artículo es revisar y comparar los conceptos de polivictimización y agencia de la infancia migrante. La noción de agencia remite al clásico debate teórico entre agencia y estructura dentro de las ciencias sociales introduciendo distinciones conceptuales y analíticas entre las diversas formas de agencia infantil en los procesos migratorios. Mediante el método cualitativo, se realizaron entrevistas semiestructuradas a…
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La construcción de “vulnerabilidad” y “agencia” en niñas y adolescentes no acompañadas
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Situated Science Education and Curricular Justice in Rural Borderland Schools
The teaching of natural sciences in complex school contexts, such as border and peripheral zones, faces challenges linked to curricular relevance, teacher preparation, and structural conditions. This study explored the professional demands of elementary teachers in northern Chile through four focus groups with 21 in-service teachers from rural and urban schools in the tri-border region. Thematic analysis revealed challenges including limited disc…
Humanities (3 works) · Art (2 works) · Migration, Education, Indigenous Social Dynamics (2 works) · Political science (2 works) · Psychology (2 works) · Social Sciences and Policies (2 works) · Sociology (2 works) · Aging, Health, and Disability (1 work) · Children's Rights and Participation (1 work) · Discipline (1 work)