Markus P Neuenschwander
Biographic Data
| ID | 940216 |
|---|---|
| NAME | Markus P Neuenschwander |
| GIVEN NAMES | Markus P |
| FAMILY NAME | Neuenschwander |
| SIGNATURE | NEUENSCHWANDER M P |
| AFFILIATIONS | FHNW University of Applied Sciences and Arts Northwestern Switzerland |
| ORCID | 0000-0003-4154-9238 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 28 |
| TOTAL CITATIONS | 9 |
| AUTHOR COUNT | 25 |
| EDITOR COUNT | 3 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2006 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 2 |
Teacher Support to Reduce the Disadvantages of Students’ Nationalities in the School-to-Work Transition for Students from Classes with Low Achievement Levels
Students attending tracks in mainstream schools with low achievement levels, special needs classes in mainstream schools, or classes in special needs schools, and/or with migration backgrounds are disadvantaged in the school-to-work transition. Their chances of finding an apprenticeship and the level of their person–job fit are lowered. Migration background was differentiated into four clusters characterized by the dimensions high/low warmth and …
The longitudinal effect of perceived person-environment fit on academic trajectories and the mediating role of self-concepts and expectations of success
In Switzerland, a goal during lower secondary school is to secure a qualifying upper secondary education, either vocational education and training or general education. By combining person–environment fit theory and expectancy–value theory, it is assumed that students’ perceived person–environment fit in primary school is associated with whether they enter a non-qualifying upper secondary education, mediated by self-concepts and expectations of s…
Early Determinants of Intergenerational Upward and Downward Educational Mobility
Intergenerational educational mobility means that adolescents graduate at a higher level (upward mobility) or lower level (downward mobility) than their parents did. Knowledge about early determinants supports upward and downward mobility at an early stage. Evidence about early determinants of educational mobility allows for the elaboration of educational strategies to minimize the correlation between family socio-economic status (SES) and studen…
Improving children’s self-regulation and executive functions: A Pilot Intervention With Immigrant Mothers
Self-regulation―comprising behavioral and emotional regulation and cognitive processes (i.e., executive functions)―is pivotal for children’s social development and achievement. Parents, especially mothers, can promote children’s self-regulation, however, relevant parental interventions are scarce. Moreover, showing appropriate self-regulation strategies in different contexts can be challenging for collectivistic-oriented immigrant children living…
Lehrpersonen- und Elternurteile über sozial-emotionale Kompetenzen von Kindern mit Verhaltensauffälligkeiten
Die Urteile über die sozial-emotionalen Kompetenzen von Kindern mit Verhaltensauffälligkeiten unterscheiden sich zwischen Eltern und Lehrpersonen. Die Ursachen für die Urteilsunterschiede wurden bisher wenig untersucht. Verschiedene Studien zeigen, dass die Urteile mit den Ergebnissen von standardisierten Entwicklungstests schwach korrelieren. Zusätzlich besteht ein Zusammenhang zwischen den sozial-emotionalen Kompetenzen der Kinder und der Lehrp…
Adolescents' effort in vocational education and training and upper secondary general education: Analyses of stability, determinants, and group differences
Introduction The effort adolescents make determines the risk for dropping out of vocational education and training (VET) early and their chances of graduating upper secondary education. Studies have shown that adolescents' efforts decrease during the transition to upper secondary general education and increases for the transition to VET. In this study, we examined adolescent self‐efficacy in lower secondary education, adolescent‐instructor relati…
Grouping Nationalities Based on Students’ Estimation of Stereotype Contents in Switzerland
Social stereotypes influence people’s perceptions of nationalities. To categorize the stereotypes about existing nationalities in Switzerland, the stereotype content model can be used. People with nationalities that are associated with low warmth and competence are at risk of being perceived as outgroup members and of being discriminated against, whereas people with nationalities that are rated as high in warmth and competence are more likely to …
Nach den Berufswahlpraktika ist vor der Wahl des Ausbildungsberufs: Vorhersage des Entscheids für die Weiterverfolgung eines Praktikumberufs im Berufswahlprozess
In diesem Artikel wurde untersucht, welche Faktoren dazu führen, dass Jugendliche einen in ihren Schnupperlehren und Berufswahlpraktika ausprobierten Beruf (Praktikumberuf) in ihrem Berufswahlprozess als potenzieller Ausbildungsberuf weiterverfolgen. Als theoretische Grundlage für die Analysen diente Gottfredsons Theory of Circumscription, Compromise, and Self-Creation (TCCSC). Nach Geschlechter getrennt wurde eine Längsschnittstichprobe von 128 …
Career Decision, Work Adjustment, and Person–Job Fit of Adolescents: Moderating Effects of Parental Support
We applied the social cognitive model of work satisfaction to the transition from lower secondary education to work in Switzerland and combined career decision and adjustment to work. The model assumes that self-efficacy affects career decision outcomes and adjustment after transition to work. Self-efficacy interacts with parental support during career decision making. We tested the model using a longitudinal sample of 603 adolescents who filled …
The effect of pursuing a gender-nontraditional profession on young newcomers' occupational self-efficacy via frequency of evaluative feedback
We investigated the effect of young newcomers' pursuit of gender-nontraditional professions on their occupational self-efficacy after starting work via the perceived frequency of evaluative feedback from others in their companies. Our research model was based on social–cognitive career theory and tokenism theory. We surveyed a longitudinal sample of 1269 adolescents (female: 44 %) at the end of compulsory school (ninth grade in Switzerland) and a…
Hindernisse und Ressourcen eines Bildungsaufstiegs - Eine qualitative Studie mit jungen Erwachsenen mit tiefem sozioökonomischem Status und/oder Migrationshintergrund
Junge Menschen aus sozial benachteiligten Familien mit oder ohne Migrationshintergrund werden mit ungleichen Bildungsgelegenheiten auf dem Weg in die tertiäre Bildung konfrontiert. Diese Studie analysiert Hindernisse, die aus Bildungsnachteilen resultieren können, und Ressourcen, die zu Bildungserfolg führen können. Die Studie basiert auf der qualitativen Inhaltsanalyse von Interviews mit Bildungsaufsteigern und -aufsteigerinnen aus benachteiligt…
Jugendliche und ihre Berufswahlpraktika: Determinanten des sozialen Status der gewählten Praktikaberufe
Dieser Beitrag untersucht die Determinanten des sozialen Status jener Berufe, welche Jugendliche in Berufswahlpraktika ausprobieren (Praktikaberufe). Für die Auswertung wurde eine Längsschnittstichprobe von 232 Jugendlichen verwendet, die im fünften, siebten und neunten Schuljahr befragt wurden. Pfadmodelle zeigen, dass das Bildungsniveau und die beruflichen Aspirationen der Jugendlichen in Abhängigkeit der Operationalisierung des Bildungsniveaus…
Bildungsprozesse in heterogenen Kontexten
Nebst der Schulpdagogik begrnden verschiedene pdagogische Anstze und Teildisziplinen wie die Pdagogik der Vielfalt, Integrationspdagogik, die koedukative Pdagogik, die interkulturelle und antirassistische Pdagogik sowie jngst die Reformagenda fr ein inklusives Bildungssystem die Notwendigkeit, Heterogenitt als Norm und als Kontext schulischer Lernprozesse zu betrachten. Mit Heterogenitt sind zunchst meist Unterschiede zwischen Personen aufgrund s…
Bildungsprozesse in heterogenen Kontexten
Nebst der Schulpädagogik begründen verschiedene pädagogische Ansätze und Teildisziplinen wie die Pädagogik der Vielfalt, Integrationspädagogik, die koedukative Pädagogik, die interkulturelle und antirassistische Pädagogik sowie jüngst die Reformagenda für ein inklusives Bildungssystem die Notwendigkeit, Heterogenität als Norm und als Kontext schulischer Lernprozesse zu betrachten.Mit Heterogenität sind zunächst meist Unterschiede zwischen Persone…
Effekte schulischer Berufswahlaktivitäten auf die berufliche Selbstwirksamkeit von Jugendlichen beim Übergang in die berufliche Grundbildung
Lehrpersonen können den Übergang in die berufliche Grundbildung von Jugendlichen im Rahmen von unterrichtsinternen Aktivitäten, unterrichtsexternen Aktivitäten und Coaching unterstützen. Ein Analysemodell wurde anhand einer Längsschnittstichprobe mit 1171 Jugendlichen überprüft (Befragung im 9. Schuljahr und im ersten Jahr der beruflichen Grundbildung). Ergebnisse von Strukturgleichungsmodellen zeigen, dass unterrichtsinterne Aktivitäten die beru…
Herkunftsbedingte Leistungsdisparitäten: Die Rolle von Selbstwirksamkeitsüberzeugungen und Unterstützungshandlungen von Eltern und Leistungserwartungen von Lehrpersonen
Bei der Erklärung von herkunftsbedingten Leistungsdisparitäten spielen neben strukturellen Merkmalen familiäre und schulische Prozessmerkmale eine wichtige Rolle. Die vorliegende Studie versucht, den Zusammenhang zwischen dem elterlichen Ausbildungsniveau und Leistungen in Deutsch und Mathematik mittels Selbstwirksamkeitsüberzeugungen zur Lernunterstützung und Unterstützungshandlungen von Eltern sowie mittels Leistungserwartungen von Lehrpersonen…
Determinanten der Passungswahrnehmung nach dem Übergang in die Sekundarstufe II
Eine hohe Passungswahrnehmung zwischen dem Entwicklungsstand von Jugendlichen und ihrer Ausbildungsumwelt gilt nicht nur als Kriterium eines erfolgreichen Übergangs in die Berufslehre, sondern auch als Bedingung für Arbeitszufriedenheit und Produktivität im Betrieb. Auf der Grundlage des Forschungsprojekts Familie- Schule-Beruf (FASE B) wird (1) in der Perspektive der Kompetenzentwicklung die Passungswahrnehmung durch schulische und soziale Kompe…
Bildungsverläufe von der Einschulung bis in den ersten Arbeitsmarkt: Theoretische Ansätze, empirische Befunde und Beispiele
Dieses Buch ist eine Open-Access-Publikation unter einer CC BY 4.0 Lizenz. Expertinnen und Experten zeigen in Originalbeiträgen, wie an verschiedenen Stellen von der Grundschule bis zur Wahl einer weiteren Ausbildung nach der Grundausbildung Bildungsverläufe beeinflusst werden, beispielsweise durch die Förderung von verhaltensauffälligen Kindern in der Grundstufe, durch die Gestaltung von Selektionsverfahren in die Sekundarstufe I oder durch die …
Lern- und Leistungsziel-orientierung beim Übergang in die Sekundarstufe I: Längsschnittliche Befunde zur Bedeutung von Belastungen und Erziehungsverhalten von Eltern
Belastungen von Eltern beeinflussen elterliche Förderstrategien und die Lern- und Leistungszielorientierung von Kindern. Diese Hypothesen wurden mit Daten der Längsschnittstudie «Wirkungen der Selektion» (WiSel) überprüft. Es wurden 1096 Eltern und ihre Kinder im 6. und 7. Schuljahr der Sekundarstufe I (Gruppe 1) und 778 Eltern und ihre Kinder aus Kantonen mit Übertritt nach dem 6. Schuljahr (Gruppe 2, Vergleichsgruppe) befragt. Strukturgleichung…
Berufliche Passagen im Lebenslauf
Am Übergang von der Schule in den Beruf werden wichtige Weichen gestellt, die den weiteren Lebenslauf eines Menschen vorbereiten. Dazu werden in diesem Band neue Ergebnisse der vielfältigen Transition
Berufliche Passagen im Lebenslauf: Berufsbildungs- und Transitionsforschung in der Schweiz
Professional & Vocational Education; Educational Psychology; Sociology of Education
Berufliche Passagen im Lebenslauf: Berufsbildungs- und Transitionsforschung in der Schweiz
Passt der Beruf zu mir
Beim Übergang von der Schule in die berufliche Grundbildung müssen sich die Jugendlichen einer sich verändernden sozialen Situation anpassen. Dies gelingt ihnen besser, wenn sie einen Lehrberuf gewählt haben, den sie als passend zu ihren Interessen und Fähigkeiten wahrnehmen. Die wahrgenommene Passung ist ein Ergebnis des Berufswahlprozesses und kann sich zu Beginn der beruflichen Grundbildung aufgrund neuer Erfahrungen verändern. Die Ergebnisse …
Selektionsprozesse beim Übergang in die Sekundarstufe I,die Berufsausbildung und die tertiäre Ausbildung
Schule und Beruf: Wege in Die Erwerbstätigkeit
Jugendliche bereiten sich auf die Erwerbstätigkeit vor, indem sie schulische und berufliche Kompetenzen erwerben, Ausbildungen und Berufe wählen und sich in Selektionsverfahren durchsetzen. Allerdings sind Bildungswege in die Erwerbstätigkeit stark institutionell gesteuert, obwohl die (Aus-)Bildungssysteme offener geworden sind. Jugendliche sind auf soziale Ressourcen, den Rat von Bezugspersonen angewiesen, sowohl beim à bertritt in die Sekundars…
Causes and Consequences of Unexpected Educational Transitions in Switzerland
The present study examines transition patterns of Swiss secondary and tertiary school students. Switzerland's highly canalized education system allows us to test how tracking affects person–environment fit of students for students who choose a normative versus unexpected downward transition pattern. In addition, we investigate how self‐efficacy expectations and personal values affect an unexpected transition choice. Results indicate that students…
Schule und Beruf: Wege in Die Erwerbstätigkeit
Jugendliche bereiten sich auf die Erwerbstätigkeit vor, indem sie schulische und berufliche Kompetenzen erwerben, Ausbildungen und Berufe wählen und sich in Selektionsverfahren durchsetzen. Allerdings sind Bildungswege in die Erwerbstätigkeit stark institutionell gesteuert, obwohl die (Aus-)Bildungssysteme offener geworden sind. Jugendliche sind auf soziale Ressourcen, den Rat von Bezugspersonen angewiesen, sowohl beim à bertritt in die Sekundars…
Überprüfung einer Typologie der Klassenführung
Lehrerverhalten im Unterricht vollzieht sich gleichzeitig auf der inhaltlichen und der sozialen Ebene. Um die soziale Ordnung im Unterricht zu erhalten, führen Lehrpersonen die Klasse, indem sie Regeln setzen und sich adaptiv und flexibel verhalten. Daraus werden die vier Typen souveräne, regelgeleitete, situationsspezifische und desorganisierte Klassenführung abgeleitet. Anhand einer Fragebogenuntersuchung mit 183 Lehrpersonen und 454 Schülerinn…
Klassenführung – Konzepte und neue Forschungsbefunde
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Causes and Consequences of Unexpected Educational Transitions in Switzerland
The present study examines transition patterns of Swiss secondary and tertiary school students. Switzerland's highly canalized education system allows us to test how tracking affects person–environment fit of students for students who choose a normative versus unexpected downward transition pattern. In addition, we investigate how self‐efficacy expectations and personal values affect an unexpected transition choice. Results indicate that students…
Schule und Beruf: Wege in Die Erwerbstätigkeit
Jugendliche bereiten sich auf die Erwerbstätigkeit vor, indem sie schulische und berufliche Kompetenzen erwerben, Ausbildungen und Berufe wählen und sich in Selektionsverfahren durchsetzen. Allerdings sind Bildungswege in die Erwerbstätigkeit stark institutionell gesteuert, obwohl die (Aus-)Bildungssysteme offener geworden sind. Jugendliche sind auf soziale Ressourcen, den Rat von Bezugspersonen angewiesen, sowohl beim à bertritt in die Sekundars…
Selektionsprozesse beim Übergang in die Sekundarstufe I,die Berufsausbildung und die tertiäre Ausbildung
Berufliche Passagen im Lebenslauf
Am Übergang von der Schule in den Beruf werden wichtige Weichen gestellt, die den weiteren Lebenslauf eines Menschen vorbereiten. Dazu werden in diesem Band neue Ergebnisse der vielfältigen Transition
Berufliche Passagen im Lebenslauf: Berufsbildungs- und Transitionsforschung in der Schweiz
Professional & Vocational Education; Educational Psychology; Sociology of Education
Berufliche Passagen im Lebenslauf: Berufsbildungs- und Transitionsforschung in der Schweiz
Passt der Beruf zu mir
Beim Übergang von der Schule in die berufliche Grundbildung müssen sich die Jugendlichen einer sich verändernden sozialen Situation anpassen. Dies gelingt ihnen besser, wenn sie einen Lehrberuf gewählt haben, den sie als passend zu ihren Interessen und Fähigkeiten wahrnehmen. Die wahrgenommene Passung ist ein Ergebnis des Berufswahlprozesses und kann sich zu Beginn der beruflichen Grundbildung aufgrund neuer Erfahrungen verändern. Die Ergebnisse …
Bildungsverläufe von der Einschulung bis in den ersten Arbeitsmarkt: Theoretische Ansätze, empirische Befunde und Beispiele
Dieses Buch ist eine Open-Access-Publikation unter einer CC BY 4.0 Lizenz. Expertinnen und Experten zeigen in Originalbeiträgen, wie an verschiedenen Stellen von der Grundschule bis zur Wahl einer weiteren Ausbildung nach der Grundausbildung Bildungsverläufe beeinflusst werden, beispielsweise durch die Förderung von verhaltensauffälligen Kindern in der Grundstufe, durch die Gestaltung von Selektionsverfahren in die Sekundarstufe I oder durch die …
Lern- und Leistungsziel-orientierung beim Übergang in die Sekundarstufe I: Längsschnittliche Befunde zur Bedeutung von Belastungen und Erziehungsverhalten von Eltern
Belastungen von Eltern beeinflussen elterliche Förderstrategien und die Lern- und Leistungszielorientierung von Kindern. Diese Hypothesen wurden mit Daten der Längsschnittstudie «Wirkungen der Selektion» (WiSel) überprüft. Es wurden 1096 Eltern und ihre Kinder im 6. und 7. Schuljahr der Sekundarstufe I (Gruppe 1) und 778 Eltern und ihre Kinder aus Kantonen mit Übertritt nach dem 6. Schuljahr (Gruppe 2, Vergleichsgruppe) befragt. Strukturgleichung…
Determinanten der Passungswahrnehmung nach dem Übergang in die Sekundarstufe II
Eine hohe Passungswahrnehmung zwischen dem Entwicklungsstand von Jugendlichen und ihrer Ausbildungsumwelt gilt nicht nur als Kriterium eines erfolgreichen Übergangs in die Berufslehre, sondern auch als Bedingung für Arbeitszufriedenheit und Produktivität im Betrieb. Auf der Grundlage des Forschungsprojekts Familie- Schule-Beruf (FASE B) wird (1) in der Perspektive der Kompetenzentwicklung die Passungswahrnehmung durch schulische und soziale Kompe…
Herkunftsbedingte Leistungsdisparitäten: Die Rolle von Selbstwirksamkeitsüberzeugungen und Unterstützungshandlungen von Eltern und Leistungserwartungen von Lehrpersonen
Bei der Erklärung von herkunftsbedingten Leistungsdisparitäten spielen neben strukturellen Merkmalen familiäre und schulische Prozessmerkmale eine wichtige Rolle. Die vorliegende Studie versucht, den Zusammenhang zwischen dem elterlichen Ausbildungsniveau und Leistungen in Deutsch und Mathematik mittels Selbstwirksamkeitsüberzeugungen zur Lernunterstützung und Unterstützungshandlungen von Eltern sowie mittels Leistungserwartungen von Lehrpersonen…
Jugendliche und ihre Berufswahlpraktika: Determinanten des sozialen Status der gewählten Praktikaberufe
Dieser Beitrag untersucht die Determinanten des sozialen Status jener Berufe, welche Jugendliche in Berufswahlpraktika ausprobieren (Praktikaberufe). Für die Auswertung wurde eine Längsschnittstichprobe von 232 Jugendlichen verwendet, die im fünften, siebten und neunten Schuljahr befragt wurden. Pfadmodelle zeigen, dass das Bildungsniveau und die beruflichen Aspirationen der Jugendlichen in Abhängigkeit der Operationalisierung des Bildungsniveaus…
Bildungsprozesse in heterogenen Kontexten
Nebst der Schulpdagogik begrnden verschiedene pdagogische Anstze und Teildisziplinen wie die Pdagogik der Vielfalt, Integrationspdagogik, die koedukative Pdagogik, die interkulturelle und antirassistische Pdagogik sowie jngst die Reformagenda fr ein inklusives Bildungssystem die Notwendigkeit, Heterogenitt als Norm und als Kontext schulischer Lernprozesse zu betrachten. Mit Heterogenitt sind zunchst meist Unterschiede zwischen Personen aufgrund s…
Bildungsprozesse in heterogenen Kontexten
Nebst der Schulpädagogik begründen verschiedene pädagogische Ansätze und Teildisziplinen wie die Pädagogik der Vielfalt, Integrationspädagogik, die koedukative Pädagogik, die interkulturelle und antirassistische Pädagogik sowie jüngst die Reformagenda für ein inklusives Bildungssystem die Notwendigkeit, Heterogenität als Norm und als Kontext schulischer Lernprozesse zu betrachten.Mit Heterogenität sind zunächst meist Unterschiede zwischen Persone…
Effekte schulischer Berufswahlaktivitäten auf die berufliche Selbstwirksamkeit von Jugendlichen beim Übergang in die berufliche Grundbildung
Lehrpersonen können den Übergang in die berufliche Grundbildung von Jugendlichen im Rahmen von unterrichtsinternen Aktivitäten, unterrichtsexternen Aktivitäten und Coaching unterstützen. Ein Analysemodell wurde anhand einer Längsschnittstichprobe mit 1171 Jugendlichen überprüft (Befragung im 9. Schuljahr und im ersten Jahr der beruflichen Grundbildung). Ergebnisse von Strukturgleichungsmodellen zeigen, dass unterrichtsinterne Aktivitäten die beru…
Career Decision, Work Adjustment, and Person–Job Fit of Adolescents: Moderating Effects of Parental Support
We applied the social cognitive model of work satisfaction to the transition from lower secondary education to work in Switzerland and combined career decision and adjustment to work. The model assumes that self-efficacy affects career decision outcomes and adjustment after transition to work. Self-efficacy interacts with parental support during career decision making. We tested the model using a longitudinal sample of 603 adolescents who filled …
The effect of pursuing a gender-nontraditional profession on young newcomers' occupational self-efficacy via frequency of evaluative feedback
We investigated the effect of young newcomers' pursuit of gender-nontraditional professions on their occupational self-efficacy after starting work via the perceived frequency of evaluative feedback from others in their companies. Our research model was based on social–cognitive career theory and tokenism theory. We surveyed a longitudinal sample of 1269 adolescents (female: 44 %) at the end of compulsory school (ninth grade in Switzerland) and a…
Hindernisse und Ressourcen eines Bildungsaufstiegs - Eine qualitative Studie mit jungen Erwachsenen mit tiefem sozioökonomischem Status und/oder Migrationshintergrund
Junge Menschen aus sozial benachteiligten Familien mit oder ohne Migrationshintergrund werden mit ungleichen Bildungsgelegenheiten auf dem Weg in die tertiäre Bildung konfrontiert. Diese Studie analysiert Hindernisse, die aus Bildungsnachteilen resultieren können, und Ressourcen, die zu Bildungserfolg führen können. Die Studie basiert auf der qualitativen Inhaltsanalyse von Interviews mit Bildungsaufsteigern und -aufsteigerinnen aus benachteiligt…
Nach den Berufswahlpraktika ist vor der Wahl des Ausbildungsberufs: Vorhersage des Entscheids für die Weiterverfolgung eines Praktikumberufs im Berufswahlprozess
In diesem Artikel wurde untersucht, welche Faktoren dazu führen, dass Jugendliche einen in ihren Schnupperlehren und Berufswahlpraktika ausprobierten Beruf (Praktikumberuf) in ihrem Berufswahlprozess als potenzieller Ausbildungsberuf weiterverfolgen. Als theoretische Grundlage für die Analysen diente Gottfredsons Theory of Circumscription, Compromise, and Self-Creation (TCCSC). Nach Geschlechter getrennt wurde eine Längsschnittstichprobe von 128 …
Lehrpersonen- und Elternurteile über sozial-emotionale Kompetenzen von Kindern mit Verhaltensauffälligkeiten
Die Urteile über die sozial-emotionalen Kompetenzen von Kindern mit Verhaltensauffälligkeiten unterscheiden sich zwischen Eltern und Lehrpersonen. Die Ursachen für die Urteilsunterschiede wurden bisher wenig untersucht. Verschiedene Studien zeigen, dass die Urteile mit den Ergebnissen von standardisierten Entwicklungstests schwach korrelieren. Zusätzlich besteht ein Zusammenhang zwischen den sozial-emotionalen Kompetenzen der Kinder und der Lehrp…
Adolescents' effort in vocational education and training and upper secondary general education: Analyses of stability, determinants, and group differences
Introduction The effort adolescents make determines the risk for dropping out of vocational education and training (VET) early and their chances of graduating upper secondary education. Studies have shown that adolescents' efforts decrease during the transition to upper secondary general education and increases for the transition to VET. In this study, we examined adolescent self‐efficacy in lower secondary education, adolescent‐instructor relati…
Grouping Nationalities Based on Students’ Estimation of Stereotype Contents in Switzerland
Social stereotypes influence people’s perceptions of nationalities. To categorize the stereotypes about existing nationalities in Switzerland, the stereotype content model can be used. People with nationalities that are associated with low warmth and competence are at risk of being perceived as outgroup members and of being discriminated against, whereas people with nationalities that are rated as high in warmth and competence are more likely to …
Early Determinants of Intergenerational Upward and Downward Educational Mobility
Intergenerational educational mobility means that adolescents graduate at a higher level (upward mobility) or lower level (downward mobility) than their parents did. Knowledge about early determinants supports upward and downward mobility at an early stage. Evidence about early determinants of educational mobility allows for the elaboration of educational strategies to minimize the correlation between family socio-economic status (SES) and studen…
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